从近几年的各地中考试题来看，修辞方法类的试题主要考查的是学生辨析和使用常见修辞方法的能力。其考查方式发生了很大变化：由以选择题为主变为选择题和主观题并存，且主观题还有逐步加大比重的趋势。此类题型多结合语言环境进行，所以在复习中应重点将修辞与句子理解、表达效果结合起来。

　　试题类型：①对修辞手法的辨识选择题，包括一种或多种方法的辨识。解答时，要求考生能透彻了解8种修辞手法的不同特点，尤其应注意区别容易混淆的几种修辞手法，比如比喻与非比喻的区别，设问与反问的区别，排比与反复的区别等。②修辞手法的实际运用题，包括主观题和客观题两种，其中主观题越来越受到命题者的重视，如提供带有某种修辞手法的情境，按要求拟写句子等。③对各种修辞作用的理解、分析及判断。解答时，除了要抓住各种修辞的本质特征去辨析外，更重要的是结合句意进行理解，不仅要分析修辞对描述对象所起的表达作用，还要体会作者的写作思想和意图，有的还须结合课文内容去辨析。

　　解答修辞辨析类试题时，要求考生能透彻了解几种常见修辞手法的特点，平时要加强修辞方面的训练，要能够结合具体语境辨析修辞的类别，分析修辞的作用，要能按照要求写出指定类型修辞的句子，这样才能在考试中游刃有余。

　　【典例讲析】

　　一、修辞辨识：

　　用选择题的形式，要求对修辞方法判定正误，或是否使用修辞手法进行选择。

　　例1.（2012·辽宁丹东卷）选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组（）

　　⑴杜鹃花开遍山野，香飘万里。

　　⑵姑娘银铃般的笑声也跟着响起来。

　　⑶不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。

　　⑷微风唤醒了沉睡的种子。

　　A．比喻、 夸张、 排比、 拟人

　　B．拟人、 夸张、 排比、 比喻

　　C．夸张、 拟人、 排比、 比喻

　　D. 夸张、 比喻、 排比、 拟人

　　【解析】此题以选择题的形式来考查学生的修辞运用能力。解答此题可按如下步骤：一是品读相关句子；二是根据平时积累的修辞知识，判断其所运用的修辞手法；三是与句子下面所列选项的修辞手法进行比照，确定正误。很容易发现D项是正确的。

　　参考答案：D。

　　例2.（2012·四川达州卷）下列句子没有使用修辞的一项（）

　　A.海内存知己，天涯若比邻。

　　B.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

　　C.我难道就没有应该责备自己的地方吗？

　　D.天上乌云密布，似乎要下雨了。

　　【解析】本题是对是否使用修辞手法进行判断选择。解答时须逐项进行判断，很容易发现，D项没有使用修辞手法。这个句子虽有比喻词“似乎”，但不是比喻句。

　　参考答案：D。转载英 华 九 州