首先，词语表调整和以往一样，替换幅度不大。

　　其次，文言文阅读考查篇目，未来从课内走向课内、课外都成为考查素材。为更好实现过渡，今年继续增加篇目，增加数量为3篇，来源于教材和课标。

　　文言文阅读，课标要求“了解大意”“运用注释和工具书”“积累运用”。第1、2题考查积累运用，以往只有积累，没有运用。积累什么？除了实词还有虚词。如果虚词不进行积累，就会影响对文本的把握，教学中都涉及虚词积累。

　　14年考虑积累虚词，北京高考18个虚词，初中考常见的、对理解影响较大的(“之”“以”“于”“其”)，不从语法角度考考术语，就考在句中的意思。

　　再次，新题型--文段阅读+图文并茂，对于考生来说是个挑战。从一模和二模试卷中可以看出，各城区都在尝试新题型的考法，却没有统一的定论。

　　2014年中考的考察方式，不难看出出题人希望将语文学科的人文性与工具性相结合，传承传统文化，考察考生的语文能力。面对整张试卷，最大感受则是颠覆，新颖考法的出现，对于汉字的书写要求--识字写字能力的考察，超乎考生预料。而今年的新增题型-图文并茂题则是放在了名着导读中，考察《水浒传》，用六幅图构建水浒传的情节。众所期待的文段阅读并没有登场，说明文三道题，常规考法，以材料链接收尾。

　　如果非要给这份试卷的难度做个分析，从试题考察的深度来说并不难，但是从试题考察角度的新颖性上来看，对于今年的考生确实有难度。这个时候，就要看考生们平时对于知识点的掌握情况了，如果是单纯的积累记忆，那么成绩可想而知；如果做到了对于知识点的理解运用，那么，应对这份试卷则会轻松很多……期待考生们能够放平心态应对试题中的变式考法，取得优异的成绩。