以上的问题都是客观存在的，不过有些问题我们没有想得足够透彻，比如以下三个问题：

　　1、学校的整体能力是怎么定义的

　　一般来说，学校的整体能力很难有具体的指标衡量，我建议家长们按学校公布的高考成绩为准。当然，我们在看成绩的时候要看和我们自己相关的。比如对于我们认为是“鸡头”的学校，要看他的最高分，清华北大人数等等高端成绩；对于“凤尾”的学校，我们要更加侧重于平均分、平均分排名等体现整体水平的数据。如果有特殊需求，比如孩子将来高中毕业就要出国，那么学校每年出国学生去向就是很重要的参考指标（因为这体现了学校和国外学校的合作程度）。

　　2、好学校和差一点的学校，到底差在哪

　　这个有很大的区分，如果按每年考上清华北大的人数来划分，那么北京的高中大致可以分为四档：每年考上清华北大人数50人以上的；10~50人的；10人以下的；偶尔有的。考虑现在的鸡头凤尾问题，如果是第一档的学校普通班和第二档学校的实验班，那么第二档学校的实验班有可能更有优势，因为每年也有不少人上清华北大，而且这类学校可能整体实力不如最牛的一些学校，但是集中所有优势资源弄出一个足够牛的班还是能做到的。但是，随着学校实力的下降，可能有的学校集中所有力量做出的实验班，也没有绝对的教学优势。所以这种情况下实验班的意义就不是特别大了。

　　3、我们是否应该把虚荣心考虑进去

　　这个问题比较尖锐，因为之前真的有家长盲目的需要自己的孩子得第一名，至于是哪的第一名反而不是很在意。当然这类家长的选择永远是鸡头。造成的后果就是孩子的分并不低，但是上了一个差一点的学校，浪费了孩子的努力。

　　还有一部分家长盲目的需要自己的孩子上名校，希望和别人侃大山的时候能说一句：我孩子是XXX的，我孩子的学校是北京最牛的，然后期待着亲戚朋友的仰慕。这种“显摆孩子”的心情是家长的共性，不过在孩子人生的重大选择的关口，咱作为成年人，我还是建议先把自己的小虚荣先藏起来，理性的帮孩子选择一个好的志愿。