北京十一科学实验班7问答疑解惑
北京中考网：2010年秋天，北京首个科学实验班在北京十一学校诞生。作为培养未来科技界领军人才的一大创新举措，十一学校的科学实验班一直备受世人关注。3年时间快过去了，记者了解到，当初在全市招收的30名学生，除7人准备出国留学外，其余23人分别参加了全国中学生数、理、化、生、计算机竞赛，有25人次获得各级奖励，其中全国金牌1枚、银牌3枚、铜牌1枚，已有9人获得了清华、北大的保送及校长实名推荐，还有一些通过竞赛获得了高考加分，其余学生几乎全部获得北大、清华等著名高校的自主招生考试资格。经过接下来一学期的努力，预计所有孩子基本上都能考入理想的大学。学校另一个由本校直升学生组成的科学实验班，有8位学生保送清华、北大，且连续两年有学生问鼎"丘成桐中学数学奖"，创造了同一个班连续摘取该重要奖项的记录。
十一学校科学实验班究竟有哪些独特之处？她给学生究竟带来了什么影响？其创新人才培养模式是否值得借鉴？通过对9位科学实验班学生的访谈，解答大家对十一学校科学实验班的诸多疑问。
1问：把"尖子中的尖子"放在一起，他们会不会"压力山大"？
延冲：我们每个人都"术业有专攻"，那种为追求总成绩而不遗余力的人几乎没有，大家平时比的也不是年级排名，因为我们的考题跟其他同学不一样。大家比的是理解的深度，思维的活跃度，以及自己专攻科目的实力。
郑天行：班里同学对我的影响是巨大的。每个人都个性鲜明，而且有独到的学习方法和对问题的见解。有的同学在某学科拼劲十足，有的同学真是将玩与学放到了一起。一个爱上百度"化学吧"的大个子就让我知道了原来化学还有那么多有趣的问题，还有个数学很好的胖子让我知道了数学是无处不在的，美妙无穷的。
张翼：老师都淡化排名，不提倡为了名次和分数而学习。
2问：大量的时间"自主研修"，他们的学习会不会不扎实？
延冲：老师讲课，总要照顾全体学生，平时学得比较深的同学课堂收益便很难保证。况且很多问题必须靠自己沉下心去琢磨，而自主研修提供了很好的机会。如果不是学会了自主学习和思考问题，我就不会取得今天的成绩。
冯伯阳：自主研修就是说当一个学生在某一科超前学习并达到一定水平时，就可以参加自主研修考试，达到一定分数后，经过老师的批准，就可以在一段时间内自己学习其他内容，不再跟着老师听课。
自主研修给了我更大的学习空间，我可以利用这些时间学习大学化学课程、读英语原著、准备物理力学竞赛等，而不是跟着老师在课堂上听自己已经会了的知识，这样一来，效率提高了，学的东西也更多了。
3问：除了书本知识的学习，他们是否得到了科研实践的锻炼？
郑天行：学校安排大家到各大科研院所跟着专家进行真正的科研。联系的机构有中科院高能物理研究所、化学所，飞机制造研究机构、农科院等。我到北大地空学院进行了有关垃圾渗滤液处理问题的研究，并入选了北京市后备人才培养计划。
李俊尧：假期我到中国测绘研究所，在两周的体验工作中真切感受到了测绘工作的不易。
冯伯阳：我去过中科院研究生院的实验室做实验。
4问：科学实验班的孩子，是不是就只跟科学打交道？
董馨阳：高中三年，班里曾组织排练话剧、歌舞剧，为运动会入场式准备表演，参加歌唱比赛，平时的活动一个也不缺。
延冲：高一我选了声乐，学会了唱歌的正确发音方法和练习方法。而高二的歌舞剧《High School Musical（歌舞青春）》更是给我们全班同学留下了美好的回忆。我们同心协力，一起学习里面的舞蹈；大家都出谋划策，一起来编排和修改剧本；有的人去录音棚里录歌，把自己的歌喉展现了出来，有的人发挥了自己的管理才能，当起了小导演，甚至连我之前会的一些简单的街舞也派上了用场。当高级的舞台灯光和聚光灯照在只属于我们的舞台上，那种感觉和经历真是难以置信的美妙。
郑天行：每天下午我们有自由的体育活动时间，老师把我们"轰"出教室，喜欢游泳的游泳，喜欢踢球的踢球，喜欢羽毛球的打羽毛球……
5问：学校是否培养了他们对科学真正的兴趣？
张翼：老师不为了考试而讲课，而是将科学的真实面目展示给我们，让我们对科学的世界有了向往。
席睿远：其实我的学习兴趣本来就很浓厚，科学实验班只是给了我足够的空间去将这种兴趣变为实际产品，无论是自主研修、自习还是竞赛课，实际上都是学习自己感兴趣的东西为主，这对于我的鼓励是很大的。
郑天行：我初中就挺喜欢物理的，到了高中，真正学到了她的美，她的理性。
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