再如，以为同学写到自己从新年班会主持人变成新年晚会撰稿人的心理变化，最终体会到镁光灯聚集下的风采人物和默默奉献的幕后工作者，同是奉献，同样幸福，从而感悟到"甘居幕后、愿作陪衬，是一种胸怀，一种气度，更是一种精神。也许，当我坐在台下看着主持人念稿时，我一样会为自己是个幕后工作者而感到快乐。"进而感受到快乐由心而生，并非与台前或者幕后直接相关的人生道理。

　　说到《感谢阅读》这个题目，同学们写的内容集中于书本带给自己的阅读体验和主观感受，有些同学依旧沿用以前的写自己怎么刻苦读书，反复念书的经历，这样的写作的内容难免显得比较陈旧，读起来枯燥无味；有的同学采用小标题的方式，以书中的美词妙句写阅读的内容和自己的阅读感悟，文章既选材新颖，又彰显了作者的文采。其实，《感谢阅读》不仅仅可以写阅读书本的感悟，也可以写阅读周围的人、社会、人生的感受和体验。《在路上》这个题目，实际上同学们要写的是2012年一路走来遇到的人和风景，感悟到心灵的成长，奋斗的不懈与坚定以及家人有人关怀的温暖。

　　综上所述，将新年的畅想与感慨融入到自己的作文当中，来实现心灵感受之外的理性思考，需要我们在审题立意的时候把握好作文题目中的关键词，围绕作文的主题对事件中的动情点进行细致描写，并在文章结尾处对文章的主体内容进行深入思考和抒情议论，将从事件中体悟到的情感和哲理拓展到生活的方方面面中，利用以小见大的写作手法实现主旨的深化和升华。

　　【作者介绍】东学堂初中语文教师田雅宁，激情派老师，课堂气氛具有感染力，高昂的教学激情激起学生兴趣。并通过她对中考语文试题的深入研究，创造出公式化答题策略，使学生在答题时能够思路清晰、紧扣得分点，争取零失分。

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