另据了解，西城区在高中“通用技术课”的考查中一直使用多种方式。区教研中心为学校提供四种考查模式：小论文+作品；产品说明+作品；纸笔作答+论文+作品；学生自设方案。

　　“连坐式”考查被“投诉”

　　并非所有的新型考试学生们都能适应，最近北京市中小学心理咨询中心接到一些孩子的“投诉”，说学校新的考评方式让他们失去了学习热情。

　　据了解，有少数学校采取小组计分的形式进行成绩考查。即几名成绩水平不同的学生组成一个学习小组，由优秀生帮助“学困生”，共同进步。考试结束后，老师将根据小组的整体成绩进行评比。一些成绩较好的学生表示，有的“学困生”并非帮助了就能进步，而是自己不想学，这样的学生让整个小组的成绩都受影响，大家学起来都没有劲头儿了。甚至有的学生表示：反正小组成绩比不过别人，我就不去上课了。

　　专家认为，平时组成学习小组让孩子们互助是一种可取的教育方式，但最终的评价方式应该注意保护学生积极性，这样类似“连坐”的评价方式不可取。

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