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期中考试后:我和孩子第一次正式谈话

2011-11-22 11:31:19哪片云会落雨

  终于开家长会了,听取了老师对孩子们学习的评价和建议,感觉学校对他们很重视,班主任水平很高。他一再强调重视孩子学习习惯的培养,优秀的标准有很多,不要用分数作为评价孩子的唯一标准。从各科老师那里的反馈也是如此,感觉我儿子的身上集中体现了老师所忧虑的东西:思想幼稚,思考浮于表面;学习过于被动,不够主动;习惯不好,做事不仔细不认真,缺乏钻研的精神。

  经过大厅的时候,看到墙上贴着花花绿绿的海报,讲座、社团、科技节的各类活动等等,问儿子,他竟然熟视无睹,印象中他应该很喜欢参加各种活动,参与意识一向较强。现在学校本身既然提供了各种活动机会,为什么不利用这些资源呢?他的回答是:我天天来去匆匆,真的没注意。我知道,他最近一门心思地迷恋踢球,根本没留心学校里还有很多其他有趣的事情可做。也许他大一大心里就能装下更多的东西,眼界就能开阔些?

  周六他爸爸带他去玩了卡丁车,记得他第一次去玩卡丁车时,真有一股初生牛犊不怕虎的劲头,把车开得飞快;今天不知道他怎么了,竟然开得小心翼翼,眼看着自己的老爸风驰电掣一般,和其他人你争我抢,他却如黄牛一般在后面慢慢吞吞,我坐在大厅内真替他着急。下来后忍不住问,他却说;今天是开得保守了一些。因为我戴着手套呢。其他的理由就不肯说了。我只好鼓励他说,喜欢吗?下周再来玩,下次要表现得勇敢一些啊。他爸爸一路上又不停地传授他开车的秘诀,怎么过弯道,怎么控制油门,不晓得儿子听没听进去。难道长大的标志就是做事更谨小慎微吗?还是我平日里对他约束得过多了。

  周日的书法课上,他写了“学海无涯”四个字,老师说他写字时特别的细致,简直就像在绣花,这几个字写得不错,被老师留下要裱起来。也不知道最后还归不归我们所有了。可是临走时老师让他在课时表上签字,他自己的名字却写得歪歪扭扭,老师哭笑不得,这小字写的,哪像刚写完那么漂亮的书法的人写的,让我郁闷。

  晚上九点,我们开始期中考试之后的正式谈话,内容主要是:1、对目前学校在他们身上实行的教学方式理解多少,是否知道老师布置的每一个步骤后面的意义。学校注重培养的是哪方面的品质,经过我们讨论,得出的结论是:一是自主学习很重要;二是思考能力的提高很重要。2.总结自己身上出现的问题,他总结了四个方面;一是学习效率不高,二是学习质量不高,对预习课堂学习复习总结这4个环节做得都不够认真仔细,三是作业质量不高,尤其在书写方面。3、针对每一个问题,我们细化了标准,规定了奖惩措施。

  希望每天我和他都能完成自己规定的目标,好孩子,让我们一起努力吧。

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