为落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，创新人才培养模式，努力培养拔尖创新人才，2010年9月，北京十一学校举办了国内首个高中“科学实验班”，招生30人，在课程设置、师资配备、毕业出口、课时安排、招生方式等多个方面都进行独具特色的设计与探索。

　　一个多学期过去了，这些学生的情况怎么样呢?他们喜欢科学实验班吗?他们适应科学实验班的教学方式吗?笔者通过与部分科学实验班学生“亲密接触”，了解了他们切身的体会和感受，一定会让你深有感触。

　　段思迪：小学期活动让我向往

　　科学实验班每年实施“四学期制”，两个大学期，两个小学期。大学期在校内完成各学科的必修和选修课程，小学期主要安排在寒暑假，可以到校外考察，也可以到大学和科研院所的重点实验室，在教授的指导下，和大学生们一起做实验。

　　对于每年的两个小学期，我都充满了期待。2010年暑假，我们开展了第一个小学期活动。我和其他同学一起参观了世博会，近距离感受了当今世界最前沿的科技成果。与以前不同的是，我开始慢慢学会考察了。不再是走马观花看热闹，而是认认真真看门道。参观过程中，不再只看看标本、模型，参与好玩的互动游戏，而是更加注重认真阅读展品的文字说明，边看边把不懂的地方记下来。磁悬浮列车、世博大道的喷雾降温装置、未来的环保建筑，都让我充满了好奇。一趟考察下来，问题记下了一大本。回校以后，通过查阅资料，咨询老师，有的搞清楚了，查到解释了，有的还需要进一步深入研究。

　　2010年寒假，我又和其他13位同学一起到中国科学院化学研究所工程塑料实验室，进行第二个小学期的学习。在导师的指导下，我们开展了配制不同的化学溶液、观察不同溶液互溶发生化学反应的过程、用pH计检测不同溶液的酸碱度等工作。实验室先进精密的仪器，让我大开眼界;亲自动手实验并记录实验数据的过程，更培养了我严谨的科学态度，科学研究工作要一丝不苟，要耐得住性子。