北京八十中以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，遵循教育规律和人才成长规律，通过课程整合、课堂改革、评价创新，探索高中阶段拔尖学生培养模式，通过北京市特色实验项目“科学创新实验班”的实施，探索出一条实现学校育人目标的有效途径。

　　“科学创新实验班”主要任务是：建立融合中西方课程优势为一体的适合拔尖创新人才培养的课程体系;聚焦课堂改革，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，实现培养学生思维能力、自主学习能力为核心的教与学方式的变革;建立学校科学、多样的人才评价体系。

　　值得一提的是，八十中还提出了实验达标的标准：以优良成绩完成高中基础学业的同时，还要至少读50本课外书(这些书要涉猎6个领域以上);在每个领域中，有一本乐于精读的经典代表作，有一本乐于持续阅读的期刊，有一个痴迷、喜爱的研究领域并乐于不断进行探究活动;有一项文体特长，能每天坚持三十分钟演练，力争在学校此项活动中成为骨干;有一项为他人持续服务的实践活动并能享受其中的自豪与快乐(简称“优良五十、五有”标准)。

　　“科学创新实验班”课程建设围绕学校核心价值观和育人目标，以整合为基本思路，以国家必修课程为主线进行学科内、学科间系统整合，同时进行高中与大学部分课程的整合、中西方优势课程资源的整合、课内与课外的整合、校内与校外的整合、小课堂与社会大课堂的整合。

　　以中西方优势课程资源整合为例：在充分发挥中国基础教育课程优势基础上，通过引进AP课程，引进牛津大学开发的SDP英语课程和与中国科学院院士张景中先生的合作选修课程，逐步培养学生的批判性思维、交流与展示能力、独立研究和自主学习能力，最大限度激发学生创造潜能，为祖国培养创新人才。