今年，全市8所五年制高职计划招收3700人，而仅北京电子科技职业学院就安排了1300个招生计划，占到了总计划的1/3。

　　学制“3＋2”，教学“2＋3”

　　五年制高职学制是“3＋2”，可北京电子科技职业学院在安排教学计划时却是按“2＋3”的模式。学生前2年主要学习高中课程，虽然没有高考的压力，但语数外物化生6门课程都要上。学生还要利用少部分时间学习一些基础实训课程。后3年，学生更侧重学习专业技能，由于学习技能时间较长，五年制高职毕业生的专业技能水平比三年制的更扎实，受到了用人单位的欢迎。

　　学校招办主任赵永良说，“对专业认识较清楚，有明确专业意向的学生适合报考五年制高职。有些学生初中时成绩一般，上了个一般高中奋斗３年后，还是上高职，这还不如直接选择五年制”。虽然近几年生源数量下降，但质量并没有明显变化。学校的录取分数线都稳定在350至400分之间，今年的最高分达到了499分。

　　工科专业占到90%

　　学校五年制高职设置的都是三年制中比较强势的专业。赵永良说，由于五年制高职培养时间较长，就业时的不确定性就相应增大，选择学校的老牌优势专业，学生就业时能更有保障。

　　学校今年共有十余个专业招生，工科专业占到了90%。如生物技术应用专业是国家级示范专业，下设生物制药与营养食品两个方向。与本科生、研究生相比，五年制高职更侧重培养生产一线的人才，而不是研发人才。学生毕业后，可进入实验室做助理，或进入企业，在生产环节成为检测人员。

　　兰萌是北京电子科技职业学院五年制高职的首批毕业生，从生物技术应用专业毕业后，很快就在一家生物技术有限公司研发部找到了满意的工作。谈到五年制高职，兰萌说：“现在就业形势比较紧张，本科生找工作都很困难。上五年制高职学一技之长，我觉得是条捷径。通过5年的学习，我的技能掌握的很熟练，单位的一些研究生对仪器的熟练程度和操控能力都不如我。”

　　校企合作培养“准员工”

　　北京电子科技职业学院的五年制高职采取校企合作模式，“两条腿走路”。一方面，学校在校外与500多家企业合作，为学生提供了教学、实习的校外基地；另一方面，校内所有专业都建有实训基地，学生上课时可直接进入工作环境，为进企业实习打好基础。学校实训设备的先进程度与企业同步，如数控加工专业采用5轴联动刀床，这样的设备在中型企业一般只能配备1台，而学校却有5台之多。多媒体、动漫专业的设备也比一般的广告公司先进。设备随时更新，让学生进入企业工作时毫无距离感。

　　学校的部分专业还通过订单式培养帮助学生“未毕业先就业”。如汽车制造与装配专业与奔驰、宝马等公司合作办学，在学生毕业前一年，通过面试、笔试等方式选拔一部分学生，组建奔驰班、宝马班，采用订单式培养，直接为企业输送合格人才。

　　赵永良介绍，所谓的“校企合作培养”，不是简单的企业下个订单，由学校培养后直接进入企业，而是由企业和学校联合培养。企业的员工作为导师进入课堂，直接参与教学，不但传授技能知识和工作经验，还将企业文化提前灌输给这些“准员工”。