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　　近期，杭州一些小学生家长为了督促孩子学习，兴起了一股给孩子发放“学习工资”的新潮。一位名叫做“我亦深蓝”的家长网友，在当地网上论坛发帖称“为让孩子好好学习，我给她开千元工资”。这个关于“学习工资”的帖子，立即引发热议。（12月19日《青年时报》）

　　发千元工资就能调动孩子学习的积极性吗？或许能，不过只是一种眼前利益和短期效应，对孩子的长远发展可能并无裨益。

　　家长给孩子发“学习工资”，过分强调了物质刺激，很容易对孩子的学习动机产生误导。给孩子签订“学习打工”协议，使学习活动商品化，让孩子认为学习不是自己的事情，而是给家长学的，是在给家长“打工”，是为“工资”而学。这样，不仅歪曲了学习的本义，还物化了亲情关系。

　　按照素质教育倡导的学习理念，学生的学习是为了实现自我完善和终身发展，强调的是自主学习意识和终身学习能力。如果孩子的眼睛老是盯在家长发的那点“工资”上，就有可能扼杀孩子远大的志向和抱负，这对孩子的发展绝不是一件好事。

　　过分强调物质刺激，只重结果而忽视学习过程，势必导致有些孩子功利化的学习心态。有些孩子为了能够足额领到“工资”，或者得到更多奖赏，很可能不择手段，采取考试舞弊、涂改分数等不正当的方式忽悠家长。

　　过分强调物质刺激，还会使孩子产生攀比心理，随着需要层次的不断升级，孩子对“学习工资”的要求，可能升至2000元，甚至3000元。到那时，家长也许会发现，发钱并不是激发孩子学习的灵丹妙药。

　　再者，过分的物质刺激，不仅会增加家庭教育的经济成本，而且还会诱发孩子不良的消费行为。1000元对一个小学生来说可是一笔不菲的收入，这笔钱孩子该如何支配？虽说再“穷不能穷孩子”，但是，从另一个层面来讲，“再富也不能富孩子”。

　　按照“边际效应”理论，一样东西的价值同它满足的需要成正比。事实上，很多孩子最想要的不一定是钱，有些时候，家长的一句宽慰，一声温馨的祝福，一次快乐的郊游等等，这些精神上的鼓励可能比物质刺激更为珍贵，更能激发孩子学习的积极性。

　　总之，对孩子的教育，不要盲目地“成人化”和“商品化”，家长教育孩子，应该遵循孩子身心发展的特点和规律。给孩子开“学习工资”的做法，的确值得商榷。