孩子上了中学，就进入了青春期，这个阶段的生理变化非常大。我以为，相对于生理而言，孩子在心理上的变化更应该受到家长的关注。因为学校有专门的课程为学生讲解生理卫生，但心理的变化是一个长期的过程，不是一两节课就可以完成的。初中阶段，特别是初二，孩子逐步完成从少年到青年的过渡，家长也需要对孩子有一个重新定位的过程。

　　儿子小的时候，我对待他很严厉。如果儿子做错了事，我一定会明确地告诉他错在了哪里，并且不允许有下一次。儿子小学毕业时，给了我这样一个评价：“我妈妈最大的特点是讲道理。”后来回想起来，我那时都是在居高临下地管教他。

　　进入初二，孩子一直因为管不住自己被扣分，还经常被老师请家长，一时搞得我很没面子，甚至有点气急败坏。那一段的遭遇后来被我写成了一篇教育征文。

　　当时的年级组长找我谈了话，其中很大的一部分内容是对家长教育方法的指导。我这才意识到自己走入了一个误区，真的很感谢那位老师。当时我总是不理解孩子为什么要犯错误，逼着从孩子那里得到答案。却从来没有想过居高临下的态度之下孩子的感受。孩子长大了，不再是你的附庸，开始有了自己的思想，要想指导孩子的行为，就必须知道孩子的想法，这只有一个办法，那就是平等的倾听。

　　意识到自己的错误，我当即向孩子表了态，并且开始有了新的姿态。面对孩子的错误，不再横眉立目，而是微笑倾听，鼓励孩子大胆说出自己当时的真实想法，并利用自己的人生经验，提出一些应对类似问题的好办法。只一个多月的时间，我跟儿子养成了一起聊天的好习惯，学习、生活、见闻……真的是无话不谈。我能够明确知道儿子在想些什么，有什么样的困惑，也就能够及时地给予一些指导。这时我才发现，原来母子之间的教育还可以不必板起面孔。我的转变一开始让儿子很不适应，而一旦发觉了我的真诚，儿子也向我敞开了心怀。我对儿子检讨说：“妈妈在你之前也没做过家长，没有经验，也需要慢慢学习呀！”

　　与孩子亲密融洽其实很简单，学会倾听吧，做孩子真正的朋友。

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