我本人不看重“虚”的，只求“实”的。以我自己对两所学校的了解，两所学校都求“育人”，无非一个是从“思想”高度，一个是从“博学”，“启迪”的角度。
（四中的初中部并非是人们所知的“百年”四中，这里不做评价）

环境设备：学校环境，教育设施，教学设备，教师配备，教学内容等方面，人大附中均优于四中；

知名度：学生的多面发展方面，人大附中也优于四中；国际知名度与交流，及毕业后出路的多样化方面，人大附中也领先于四中；

整体水平：四中学生的水平较为均衡，学生的差距不大，不像人大附中差别较大。四中学生在心态上多一分平稳，性格上多一分内向；人大附中学生多一分“大气”，多一些“open”；（这是由所拥有的“资本”决定的）

学校发展：四中的发展更多是靠政府资金和政策扶持，人大附中的发展更多是靠自身的奋斗；

学校底蕴：四中比较“保守”，这决定于它的“历史底蕴”；人大附中比较追求改变和创新，因为少有旧的东西的束缚；

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