编者按：

　　前天，北京市高一年级的新生刚完成开学以来的第一次大考。不同以往任何一年，他们是北京市第一批享受高中新课改的学生，参加的考试也是史无前例的模块考试。

　　这次新课改引进了国外先进的教学方式，学科课程分必修、选修课程，并开设探究性学习活动。

　　新课改对于每一个新高一的同学都是一份新体验。他们看问题的角度各有不同，其感受也迥然不同。以下是应记者特邀而赶写出来的一组文章。值得一提的是，这些学生全部来自新课改后北京101中学校本选修课“新闻采访与写作”班。

　　像大学生那样学习

　　◎北京市101中学高一（11）班

　　作为一名高一新生，亲身经历了北京市这一次大规模课程改革，我们无疑是幸运的。在这个过程中，我们紧张过、迷惑过、激动过、快乐过，尽情体会着新课改带来的变化，享受着这种充满奇妙新鲜的学习生活。

　　从没想象过主科学习的内容可以根据自己的爱好选择，从没想象过有一下午的时间可以上感兴趣的选修课，从没想象过一周有四天都有体育课，从没想象过体育课也可以由自己的喜好来选定项目……然而这一切，在新课改后变成了现实。

　　我们的学习内容将被分为若干个学习领域，每个学习领域所包含的各学科课程分为必修和选修两部分，每部分分成若干学习模块进行教学。学生们完成了每个学习领域中必修的课程就可以任意选择选修课程来学习。

　　“你准备选修什么课程”、“你对哪个课程感兴趣”成了风靡一时的流行语。看看学校开设的选修科目：模拟联合国、词汇的故事、趣味化学实验、法语和法国国家社会文化、数学建模……每个科目对我们来说都是那么新奇，对于书本外知识求之不得的我们，一下还真是很难拿捏应该报哪一门呢！

　　原本被埋在书本下的高中生活，由此变得多姿多彩，富有活力。

　　“你下节选修在哪个班上？”“美术教室。你呢？”“我在计算机房。”从两个普通学生对话中我们可以感受到另一种变化―――跑班上课。

　　新课改建立了学生自主选课制度，学校的一部分课程允许学生自主选择，学生跑班上课，形成教学班和行政班并存的状态。

　　从高一（3）班出来奔向美术教室，从计算机教室出来向初中教学楼的会议室进发，每一步都是那么充满力量和激情。在跑班上课的过程中，我们学会了适应在新环境中学习，拓展了彼此的交际范围，锻炼了与他人合作的能力。

　　每天下午第三节课后是体育选修的时间，篮球场上大家挥汗如雨地打球，操场旁大家聚精会神地挥舞太极刀剑，体育馆内同学们屏气凝神地练瑜伽……

　　原本被堆在习题下的高中生活，由此变得自由而丰富。

　　前不久，班里的各个小组刚刚进行了探究学习活动的开题报告，首先是选择探究主题，大家的意见天南海北，想要统一可不容易。有的组调查校园周边交通情况，有的组研究吃甜食与心情的关系，有的组寻访老北京的胡同……接着是组员分工，组织调查，资料查找……大家在不知不觉中锻炼了组织交流能力，提升了互助协作的能力，增加了对未知事物的求知欲、探索欲……总之，我们受益匪浅。

　　经历了新课改，感受着新变化，获得了新体验。