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　　今天看到许多家长在这里谈论关于期中考试、关于作业太多，这个问题我们家长该思考一下！

　　孩儿回家叫苦连天，究竟家长该采取什么态度？

　　我想很多孩子也会出现在这个论坛里，如果家长跟着抱怨，是否会引起孩子们更大的逆反？在孩子面前，我们是否更应当保持一下成年人的成熟和冷静？也许孩子只需要我们递给他一个理解的眼神，帮助他解除一下心理上的抵触情绪。如果家长跟着一起抵触，是否会增加孩子的情绪反应，会不会造成孩子对老师、对学校、对学习的抵触呢？

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其他家长回复：

　　雷化：关键的问题，如果休息不好会影响第二天听课效果、做题速度、水平的发挥，如此恶性循环下去，我认为不是什么好事。

　　2010：同意普通家长的意见，但是有些事情也得从另一面看问题，不能拿咱们的想法去衡量孩子的想法，如果你不站在他们的立场上说话（尤其说这种实话），他们会觉得没有安全感，对家长失去信心，以后有什么怨气不会向家长倾诉，在同意孩子的观点（牢骚）的同时，我总是说，老师教了那么多年的初中，他们有经验了，留得作业多肯定有他们的道理，这是老师成功的经验。

　　zhaohuan：如果你的孩子成绩一流；和老师沟通一下，看能不能只选作有些难度的作业.

　　如果你的孩子成绩一般；个人以为应鼓励他坚持，告诉他以后会好的.

　　如果你的孩子成绩很差；和老师沟通一下，看能不能只选作难度一般的作业.

　　学问妈妈：我们作业有增多但10点前能完成，还能锻炼一会（越是紧张越要锻炼，调节身心，缓解压力。）但是明显感觉孩子情绪很不好，学校要分数家长要名次，孩子埋头做题，何时才是抬头之时啊！有孩子在小学就有了口头语“整人啊”，听了心里酸酸的，这一代孩子真是被整得没有一点喘息，想找个伙伴发泄一下都没有机会。“软磨硬泡，威逼利诱”所有的法都使在孩子身上了，就是没有时间把仁爱释放出来。悲惨的童年不过如此吧！

　　普通家长：说起做题速度，我有好多话。大家见笑啊，我这话匣子一打开，有点收不住。

　　小学时，孩儿的作业总是问呀问的，有的是及其简单的，她也不思考。像什么多音字积累，问；近意词、反义词，问；难认字的读音，问......我开始检讨自己，这孩子不独立思考，是缺点呀，而且是我帮她养成的。就开始有意识的不回答她，锻炼她借助字典、百科全书等等。还真有效果，大些了还学会借助网络了。不错！！窃喜。这算一个成功的经验吧。但凡事有利就有弊，数学家庭作业一度没有全对。我又检讨，到底该不该帮她查错？这与我前面要求她独立有矛盾呀。有老师在家长会上说：有的家长在作业本上签字，就是形式。连查都不查，错题一道接一道。

　　孩子小时候，是咱们全权代理一切；上学了，家庭作业到底该不该给他们把关？又成了矛盾。我的体会：查，她有依赖(有错回家埋怨我没有查出来呐)；不查，老师认为家长不负责任。两难。

　　回到12楼提到的速度问题上。您认为作业多，孩子的速度高。我却矛盾在帮不帮她把关呐。好不容易做完了，11点，像孩儿回家说的，同学的妈妈非常负责任的查错，讲解，可孩子已经听不进去了。

小编评论：

　　作业多，孩子得不到足够的休息，如果休息不好会影响第二天听课效果、做题速度、水平的发挥，如此恶性循环下去，后果是不堪设想的。

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