想了解一下，北大附中初一年级的语文期末考试考得怎么样？

　　家长回答：

　　这次语文考试就是课本上的东西丢分比较少，正说明老师讲得透彻，孩子本学期掌握得也不错。丢分的原因说明语文能力积淀不够。

　　我家孩子本次考试语文89分，其中作文33分（得分35，扣2分错别字），课外知识阅读扣4分。试卷分析老师就说，班上很多同学错别字、错句、作家生平代表作等丢分不少。而有的同学就是作文没有写完，所以丢了一些分。

　　其中北大附中的语文老师有长远的计划，要把整个班的文学素质提升上去，让孩子们意识到差距后，最后能赶上来。

　　语文其实是所有功课中最难突击的，尤其是阅读和作文。我觉得家长不能一味看成绩，要跟孩子一起制定切实可行的学习计划，真正提高语文能力。

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　　附：

　　家长怎样帮孩子写好作文：

　　1.从口头训练开始
　　一个人写作能力的好与差关键在于他的语言表达能力。而且“说作文”要比“写作文”来得快捷，更适合繁忙的家长采用。比如早餐前可以让孩子来一段“一分钟演讲”，父母一边准备早餐一边倾听然后加以点评。晚上可以做些口头训练的游戏：制作三组卡片，分别写上时间、地点、人物，让孩子在短时间内根据给出的要素，经过自己的想像，说出一段通顺、完整、合乎情理的话。或者事先写好几十个故事开头，给它们编号码，让孩子选号，然后接着把故事编完整。

　　2.读书破万卷

　　读书是作文的基础，读得多才能写得好。在选择阅读材料时，可以先熟读中国古代的经典，在此基础上，再涉猎国外的一些优秀文学作品。因此，家长应该首先将《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》和《唐诗三百首》等介绍给孩子，让他们每天朗读，像中国传统的私塾教育一样，可以不必讲解只要求背诵。日久之后，这些精华自然会在孩子心中孕育出语言的珍珠。

　　3.“胸藏万汇凭吞吐”

　　积累词汇、丰富孩子的语言，对于提高作文水平有重大意义。准备一本“词语积累本”，把读到的好句子、成语、格言等抄下来，平时要勤翻阅勤温习，在一切可能的场合尽量地运用这些词汇。或者置备一本《现代汉语词典》，硬性要求孩子利用零碎时间系统阅读《词典》。在已阅读的词语下画波浪线。要求平均每天学15个字及由这字组成的词语，逐月登记，家长切实督促。

　　只要家长充分利用生活中各种机会，多途径寻找话题、文题，让孩子动口、动脑、动手，很快，你和孩子都会发现：原来，作文并不难！

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