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2014年西安铁一中一模考试语文阅读赏析

2014-03-10 12:44:02一品书匠

  鉴于铁一中历年模考严格的保密措施,偶尔得知铁一中初三一模试卷的散文及部分试题,略作整理得出以下答案及解析,不足之处,多多指教。

  篱笆青青

  宋长征

  ⑴篱笆青青,来自乡村的深处,青绿着,蜿蜒着,像一条绿色的丝带,拴住乡村的暖,拴住庄户人的脚步,拴住千里万里之外游子的心。你见过山的险峻,见过海的宽广,却不一定就见过一围小小的篱笆,纤细,温柔,一如母亲慈爱的眼神。等你走得近了,等你放下手中的行囊,你禁不住要停下来,在这小小的篱笆旁,借着篱笆青青的思绪,想起了远方的亲人。

  ⑵一丛篱笆,可能是一段小小的竹林。青青的叶子,细细的竹节,繁密或稀疏的枝条,透过去,能看见鸡的逡巡,鸭的悠闲,或许还有一条狗戒备的眼神。忽而,篱笆深处闪过一张朴实的面孔,和蔼的女主人会用浓浓的方言问你:渴了,还是累了,要歇歇脚?庄户人家的日子散乱,不过水是甜甜的。没错,甜津津,凉丝丝,你不要介意隔着竹篱递过来的青瓷大碗,井里汲取的凉水混着竹的清新沁人心脾。

  ⑶竹篱内外,陌生也变得如此温馨。

  ⑷一丛篱笆可能是一棵棵紧密相连的花椒树。尖尖的针刺均匀分布在相互交错的枝丫间,不挡风,不挡雨,却可以忠实守护好自家的小院。院子里的枣树挂满了果儿,红的青的真好看,馋煞了几个调皮的乡下小子,他们围着花椒树篱笆转了好几圈儿,就是没找到一个可以下手的地方。这些,树篱都看见了,只是不想说,但等八月十五的当口,卸枣果儿,主人自会提了满满一篮子,东家西家,左邻右舍,哪个乡下的捣蛋鬼都能咀嚼上甜丝丝脆生生的大红枣。

  ⑸花椒树上已然挂满了一嘟噜一嘟噜的小花椒,红红的,秋风里飘着麻酥酥的香味儿。

  ⑹一丛篱笆可能是一串长长的豆角丝瓜架。父亲随便插了一圈小木棍,母亲在春天撒上种子。单等着春风吹,单等着夏雨下,长长的木篱笆上开满了花。有吊瓜花,有丝瓜花,有紫红如梅朵的梅豆花。要不人说乡下的母亲辛苦呢——见缝插针地打扮了一下,就给小小的农家小院牵来一篱笆美丽的花。蜜蜂嗡嗡飞,蝴蝶对对舞,偶尔也有一只小虫子躲在花篱的深处,弹起柔柔的丝弦。

  ⑺繁花锦簇的木篱笆是母性乡村优雅的蕾丝花边,掩映间,羞怯不语。

  ⑻红红的朝阳升起来了,一声鸡啼唱破了黎明,一刹那乡村沐浴在七彩云霞下,鸟儿们在篱笆上唱起了情歌,歌声婉转,流淌着多情的音符。我自散发着谷物香醇的梦里醒来,绕着青青的篱笆看了又看,像读一首诗,像欣赏一幅画,像听一曲古典的乡情乡韵。每片叶子都是清新的,每朵花都飘散着清香。就连晶莹的露珠,一旦亲近上青青的篱笆,也会久久舍不得离去。它快乐地从高处滑落,落在低处的叶面上,又调皮地跌落在篱笆下青青的草丛里;又或许被几只早起的蚂蚁匆匆抢了去,分享着自然母亲赐予的芳醇。

  ⑼花墙,当我想起这个词来,青青的篱笆把我包围在幸福的记忆中央。我知道,乡村是贫穷的,但乡村又是那样的质朴。每一个村庄有每一个村庄的气息,每一个村庄都会有几条青青柔柔的篱笆墙。春天,你推开料峭的春寒,跟墙角的爬山虎较着劲儿,和田野里的庄稼打个赌——一定要把乡村打扮成如花的女儿。秋天,你怎能拒绝篱笆上面青青红红的果实,长长的丝瓜,爬一路结一路,点缀其间;紫红的梅豆,站在最高处,像一面面飘扬在风中的旗帜。母亲呢,正忙着招呼路过篱笆门的大娘婶子:“多摘点,多摘点,你看这篱笆要压塌了呢!”

  ⑽平原的乡下,不见山不见水,唯独随处可见青青的篱笆。土墙呢,嫌太厚,嫌太重,让人感觉不到一丝轻松;砖墙呢,嫌太高,嫌太冷,有点不近人情;只有篱笆墙的影子,青青细细柔柔长长,像过也过不完的青葱岁月。我从乡下走来,深深懂得篱笆墙的弱德之美:不与人争辩,也不自惭形秽,只要心中永驻春天,生命的青绿会一直蔓延。

  ⑾轻轻的,当我的眼神再次抚摸青青的篱笆,刚好暮色渐浓。一弯新月升起在村庄的上空,皎洁的月光洒在屋檐上,流泻在安静的庭院中,穿过岁月那围青青的篱笆,投影在我安静的思绪里。这一生,是不是我也会拥有自己的篱墙,一丛青青的竹,或一排密密的小树,抑或一条开满春天的花墙,清与浊,真与假,善与恶,都不会轻易逾越。

  ⑿我只愿与一面清寂的篱笆,与乡村相守到老。12.作者笔下的篱笆别有风味,文中描写了哪些篱笆,各有什么特点?(3分)

  13.作者在文章的第⑴段中运用了第二人称手法,这样写有什么作用?(3分)

  14.作者为什么要提到“平原的乡下,不建土墙、砖墙而要建篱笆墙呢”?(3分)

  15.略

  16.文章最后一段说“我只愿与一面清寂的篱笆,与乡村相守到老。”简要探究其中的含义。(5分)

  答案解析:

  12.【答案】竹林篱笆:或繁密或稀疏,温馨清新。(1分)花椒树篱笆:枝丫交错,香味麻酥酥。(1分)木篱笆:繁花锦簇,优雅羞怯。(1分)【解析】此题考查对文章信息的筛选与提取。通过对文章和题干的阅读我们发现,此题所对应的范围分别是2、3段,4、5段,6、7段。根据2、3段的内容分析竹林篱笆的特点即可得出答案,另外两部分同理。

  13.【答案】第二人称可以增加亲切感,拉近与读者的距离,同时便于抒情,增强感染力。一方面拉近了作者与读者的距离,可以让读者仿佛也感受到了篱笆墙的慈爱与温馨,撩拨起思念亲人的情绪;(2分)另一方面通过对比表达了对篱笆墙的喜爱之情;(2分)【解析】此题考查第二人称的作用,第二人称的作用:一是增加亲切感,拉近与读者的距离;二是便于抒情,增强感染力。结合文章作答即可。

  14.【答案】作者以土墙的厚重、砖墙的高大冷漠衬托篱笆墙,突出了篱笆墙的青细柔长和温情等特点,抒发了作者对篱笆墙的喜爱之情。【解析】此题考查表现手法的作用。通过阅读第10段我们会发现本段主要写的是土墙、砖墙和篱笆墙,略作分析不难发现此段主要通过土墙、砖墙来衬托篱笆墙。

  16.【答案】①“与篱笆相守”就是守住我们内心的宁静、本真,不要让物欲、浮躁扰乱了我们的本性。(2分)②“与乡村相守”就是守住乡村文明,在纯朴的乡村里尽享人情之美、本真之美是最大的快乐。(2分)因此,我们不能破坏乡村,而要让篱笆阻隔喧嚣,守护乡村。(1分)【解析】此题考查理解句子的含义。理解句子就是解释句子的含义,有时需要与文章的主旨结合起来分析。作答此类题分三步:首先需要把本句中的疑难字词解释清楚,其次疏通本句含义,尤其是深层含义,最后写出深层含义及感悟即可。  
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