从去年开始，市教委启动了特色高中实验项目，24所学校成为首批建设的特色高中。传统名校天津一中将“理科创新人才培养项目”作为本校今后五年重点建设的特色项目，为国家培养具有创新潜质的人才。

　　有“创新潜质”的学生 就是快乐自信的学生

　　在采访中，学校老师没有带我们参观实验室、没有给我们看厚厚的“人才培养计划”，而是安排我们跟几十名学生见面，而且还都是初中生！

　　一中校长李新介绍说，探索具有时代特色的符合实际的优秀初中毕业生创新意识与能力的培养方式，是这个项目的特色之一，学校就是要从初中生里发现有“创新潜质”的学生，进行从初中到高中“一贯制”的培养。眼前几十名学生可以说是理科创新人才培养的“预备军”。

　　贾鲁津副校长告诉记者，在刚刚结束的初中学科竞赛中，一中代表队成绩斐然。数学竞赛中，张皓辰、李铂垚、耿越同学，进入前五名；物理竞赛中，王海璇、赵哲、张文同学进入全市前十名；化学竞赛中，朱昊、崔天一同学并列第一，前十名中独占其八；计算机竞赛中，马子轩、李铂垚、张皓辰、温婧四名同学进入全市前五，第一名马子轩同学再获高中组一等奖。其中，张皓辰、李铂垚、朱昊、耿越、陈硕、马子轩六位同学，获数理化信息四科竞赛一等奖；天津一中在物理、化学、计算机竞赛总成绩位列全市第一。

　　“睡懒觉、上网打游戏，我们也一样不落。”马子轩说，“学习也一样，都是要有兴趣才能钻进去，学科竞赛训练看着辛苦，可真的投入学进去，感受到的就是快乐。”

　　发掘兴趣 培养创新潜质人才

　　贾校长介绍，天津一中不只重点培养有“创新潜质”的佼佼者，还要为每一名一中学生提供优质的教育资源。从小学到初中、从初中到高中，知识衔接尤为重要。天津一中在学生入学伊始就在“有效保持学生知识能力的连贯性”上下工夫，这也是发现培养有“创新潜质”学生的第一步。在项目实施中，该校还尝试建立切实可行的高中阶段具有创新潜质的学生的选拔机制、有效培养途径与方法及多元化的评价体系。