学姐是怎样走过高中时代的
深圳中考网讯：我今年大一了，似乎这是过完了整个义务教育后最清闲的一年。或者说在这一年里我有了很多对之前学习生活人生的思考和认识。
似乎每个经历完高考的人都走上了一种无比清闲的感觉，虽然很洒脱，但迎面而来的迷惑也是一样。我开始回看自己的高中三年的生活，初中三年的生活。感觉人的成长和体验就是在这么三年又三年的对比中出来的。我的初中是个特别普通的中学，我是个读书不太认真的孩子，怎么说就是很没有耐心但是不笨。
我的小学是个私立学校，当初我考进初中的时候成绩也是一般般。除了语文作文很好以外其他似乎都是中等水平。在年级排名就是150左右，班级前十。但是我读初中的时候在老师的教导下变得特别踏实和勤奋，现在回想起来那是我最像学生的一个阶段。每天认真的完成当天的任务，生活过的简单而充实。初二的每天早上都是5点左右天没亮就起床了，不是我读书太用功而是当时作息习惯如此。我是个很独立的女孩，骑着单车在街边吃个早餐就到学校。我很喜欢早上没有一个人的教室，把前一天晚上预习的问题拿出来问问我最喜欢的科学老师，然后开始一天生活，这一年大概是整个学习生涯里最好的一年，当年我考了年级第一。 当时学校有晚自习，但是我没有参加，因为我觉得晚自习在学校写作业还不如回家。因为作业其实很容易写完。我喜欢坐在自己家床边写文章。当时只是一个习惯，但是这个习惯似乎给自己初三语文成绩的提高做了很大的铺垫。
我的初三没有过的很辛苦，除了当时准备中考体育学校每周上五节体育课这个到现在还记忆深刻的疲惫，其他都过的挺顺利。初三我终于上了晚自习，但是我发现和同学一起相处的时光非常开心。而且晚自习我总是能在回家前把作业写完。初三的复习过程有了初一初二的基础没有那么困难。填报志愿的时候，由于初三的稍微松懈我在年级就是排个30名左右的样子，当时宝安的中学来找我们签约，妈妈放弃了。最后我第一志愿报了深圳中学，最后一个是光明高级中学，当时在我的印象里面觉得不论考到那个学校都不错，反正读书努力过就好了。
在整个初中的记忆里，似乎没有上过什么补习班，除了初三那年全校的补习以外，其他都没有去过，中考放成绩那天我考了685分，来了深圳中学。在此之前我对深圳的高中一无所知，我的老师告诉我：你这样的在市外读书的小孩，英语一定跟不上的。还有你呀，自觉性一定要有。我那时候对高中的概念一片空白，包括高中第一次离开家庭和同学一起生活相处，第一次在没有人看管的状态下走进了深圳中学。到了这里，真正对自己影响的教育才开始。开学前的讲座，学校发了一本数学的材料，当时我没认真去看，后面发现高一入学前把数学发给我们是想让学生改变之前的学习思路，高中的教育虽然也是应试的，但思维模式已经变得更加灵活。以前觉得每天按部就班跟着老师学习就够了，其实这完全不行。所有考进名校高中的学生当初都是很优秀的，但是一旦你走进这个学校不管你是提前录取的还是特长生，竞赛学生，最后一名，压线进。到了这里一切归零。因为三年的差别化的选择将决定一个人不同的去向。如果你没有在大家都松懈的时候，第一个清醒过来比别人先计划好自己高中三年的规划就晚了，从中考完开始并不是所有人竞赛的结束，而是未来三年，以至于整个人生另一场更艰难的竞赛的开始。补习班，这个词是我到高二的时候才开始接触的一个东西。但当时已经有了亡羊补牢之意。我在补得是我落下的东西而不是我需要提高的。这种感觉让我感到很被动，很懊恼。
也许有人会问我，真的每个人都要参加补习班么。真的成绩会提高很多么。是不是发现自己哪一科差了再去补也不迟，高中补习班怎么上好啊，要不要上。 高考结束后我觉得这些问题终于有了一个我自己比较满意的答案。
第一为什么要补习班？区别于初中以前的所有补习，高中和初中的课程的断层是一般人难以一时就接受的，一方面课程的范围大了，内容细了，而且还出现了前所未有的新领域。你说我初中学了历史与社会，科学，语文，数学，英语。告诉你那只是你看到的皮毛，想拿着你中考成绩的老本不认真预习不认真提前学习，开学两周后你便会感到不适而第一次月考就是你的第一次打击。 物理化学地理政治数学，每一科都是一个新起点。当时我拿到新书的时候很兴奋等到上了数学和物理课人就一蹶不振了，其实课程难不是最可怕的事情。而是你发现你对它失去了自信和兴趣，你上课不敢和老师交流，你也许也不适应老师的教学方式，日复一日的恶性循环，永远活在对某一个学科的恐惧里。高一的时候我逃避，找老师毛病说他上课太差，后来我意识到，老师的教学水平完全没有问题，而是自己少下了功夫。
当时班里物理最好的那个男孩他翻烂了自己的一本教材王后雄，烂成一页一页的，而他的物理书也是写满了自己的思考。我发现所有成绩好的同学都有一个特点，提前预习和自学的能力。而这种习惯是一般的初中生所没有的。后来有一天我爸爸和我聊起高中的时候说过，就应该一开始就抓紧，后面读书才会轻松。我觉得补习班要上，但是不能盲目的报班我身边很多的同学上XX，因为似乎当时这个补习机构最热门，而且哪里都有开班。我没有去，后来事实证明这种班都按着那种季节性的开班日复一日的教，日复一日的补习，最后同学成了这么一个习惯：反正我上补习班都要听的，算了，不听课了，反正老师讲的不好。这就是我见到最可怕的一种做法。不上课上补习班，似乎这为老师不好所以这样做找了一个借口，其实他们不仅怠慢了自己上课的态度而且养成了不好的依赖习惯。
补习班是培优的地方，不能一开始定位就是补差!那样你一辈子就是个差生的角色生活在高中里。其次补习班是为了提前学习，帮助你提升自学思考的能力，而不是复习巩固的能力。但凡的复习巩固就是没学懂的某一个借口，难道一开始就先学一边学懂了不必学好几遍才学懂感觉更好么。这种提前自主的学习感觉最终将使你脱离补习班，而达到自我轻松学习的效果。最后我不喜欢XX的原因，那里的老师教的和上课学的不是一脉相传，说实话在哪里读书就应该找哪里老师补课。每个学校的教学方式是不同的，外面的机构一不了解学生现在学习情况二但凡去机构做老师都是进不去高中当老师的。这水平差的不是一点。很多人和我说高中老师收费很高还补得很差劲，我只能告诉你你找错人了。当年我见了无数老师，至今没有一个比得上我学校里那些。找老师得靠门路。毕竟好的老师就那么几个，也不可能都出去补课了。所谓好老师与一般老师区别都体现在细节处。印发的资料差异就不说了，最重要的是老师的人格魅力。让你深深喜爱上这门课程。很多时候补习的老师甚至比上课的老师更加幽默风趣。让你折服，当初就是因为上了一个老师的化学课让我下定决心把不及格的化学学上了90。除此以外，就是对细节的要求，每次作业都有格式要求，从一开始就告诉你不能马虎，这平时培养的小习惯看似无所谓，但却能影响自己对学业高水平的追求。还有就是教书育人，好的老师一节课下来不是几道题目知识，还有一些为人处事对社会责任感的担当，对生活理想的追求的开导。你发现你收获的不止一节课程。现在的补习班越开越多。学生的竞争也是越来越强。从一年级开始补习英语都数不胜数。回想了一下我的高中，疯狂的补习班对于我似乎是一个刺伤。因为缺乏对自己的认知而盲目的去报着班。补习对于教育的意义应该改变为提前的自学性开导。每个人能先认识自己的想法，找到自己的目标，再提前准备应对将来的高中生活。
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