各位观众，各位家长，各位同学大家下午好！今天我的主题发言的题目是《互联网+教育，你往何处去？》这个题目，你往何处去实际是一本小说的名字，是一个获得诺贝尔文学奖的波兰作家一本小说的名字，这个小说可能显示的是人类对未来的困惑。在这里其实也同样地表示了我对互联网+教育的困惑，所以我这个PPT展示了一个路标，但是大家可以看这个路标东南西北哪个方向都指了，所以说这个互联网+教育到底走向何方？我真的不清楚。虽然我对互联网+走向何方不清楚，但是我们对互联网+教育有一个非常基本的判断，曾经在商业当中有一个说法：渠道为王。

      正因为是渠道为王所以说互联网根本的颠覆了我们传统的商业形态，其实对于我们的基础教育，对于我们的学校教育讲，我觉得某种程度上也是渠道为王。我们的学校教育我们的基础教育都是围绕着中考、高考而来的。所以说对于我们的学校教育，我们始终离不开这样一个铁三角、渠道、师资、课程。如果渠道没有根本的改变，课程和师资也不会有跟腾改变，从这个意义上讲，如果我们的学校教育是渠道为王的话我觉得互联网可能很难撼动渠道师资和课程这个铁三角。

　　正因为这样，所以我们对这个问题有一个非常清醒地认识，这个认识其实刚刚陈校长也说了，在我们看来，与其说是互联网+教育，不如说是教育+互联网，我们的结论是以教育为提，以互联网为用。这个表述实际上是来源于中国曾经有一部分先知先觉者在对待西方进入中国的时候，他们提出一个口号，叫做中学为体，西学为用，在这里我把它拿过来了叫做，教育为提互联网为用，教育是根本，互联网更多是一个辅助的运用的手段。

　　怎么用呢？我大概地讲一讲目前苏州市第三中学的做法，我们主要是两个路径，一个路径是基于未来教室的智慧校园，我们将把三中的整个校园都建成一个智慧校园，其中最主要的核心就是未来教室，目前我们所有的教室都已经装配了未来教室的核心技术双屏。在此基础上我们还将推进电子班牌的建设，将可以帮助我们更好地管理这个教室和在这个教室当中上课的老师和学生。这是一个路径，另外一个路径我们逐步地建立起大数据库，我们一直讲大数据时代，我们要分析研究数据，但是如果数据的提取数据的集成不方便，这个大数据时代是空话，所以我们已经借助了不同的系统，建立起我们的大数据库，然后在此基础上对数据进行分析诊断，最终我们是让这个数据指向于我们真正的一线的课堂教学，让我们一线的课堂教学真正是一种精准的教学。

　　所以说从这个意义上讲，我们重点就是做了两方面的工作。一个就是新技术基础上的智慧校园，一个就是大数据基础上的精准教学，我给大家把这两个方面整合了一下，拼成一句话，互联网背景下的新兴农业，我也是很认同我们叶圣陶老先生讲的一句话，教育是农业，但是此时此刻我们办的教育不应该是传统的原始农业，而是新型农业，这样一个新型农业表现为三个方面。

　　一个是个性化、我们开展了选修课程、分层教学，生涯规划，促成学生的多元发展，到了高三我们每个学生都将享受我们学校私人定制的服务。第二个方面是国际化，我们开展多语教学和国际课程，很多国际课程我们都是在网上集成进行的，第三个方面也就是我刚刚说的电子班牌，未来教室智慧校园数据分析，这个就是我们未来在新型农业这样一个基点上面做的三个探索。

　　下面稍微介绍一下三中，百年三中，慧灵晏成，明年是110周年的校庆，是由两所教会学校，一所是慧灵女中，一个是晏成中学，当时孙中山题写了其道大光的匾额，我们三种就是按照这样的路径发展，道生一，一生二，二生三，三生万物。

　　我们三种之道要形成一，这个就是新型农业，一生二，要真正地实现我们的新型农业，一方面要靠我们传统的教育，另外一方面要借助与互联网的技术，二生三，这样的一种教育+互联网在三种就表现为三个方面，个性化、国际化、信息化。

　　最后尽管我们不知道最终互联网+教育走向何方，但是我们始终相信，只要开始了，只要我们脚踏实地，只要我们真正依据三种的客观现实，我想我们会迈出坚实的每一步，让三中越走越宽广，我就介绍这么多，谢谢大家！