苏州大学附属中学“创新课程班”实施方案
   
    一、指导思想
   
    为深化学校课程改革，克服高中教育同质化倾向，推动苏大附中向特色化、优质化方向发展，经与苏州大学协商拟联合举办“创新课程班”。通过进一步优化国家课程，强化校本课程，探索建立创新型人才培养的课程模式、教学策略和评价方式，形成长效机制。
   
    二、创新课程班培养目标
   
    通过创新课程的学习，培养未来社会的“实践者、思想者、领跑者”。要求学生“人格健全有智慧，全面发展有特长”，具有“健康身心，人文情怀，科学态度，世界眼光”创新型人才品质。
   
    三、“创新课程班”课程设置
   
    1.国家课程校本化
   
    严格按照国家课程要求，开足、开齐、开好各门课程；通过国家课程的再开发再优化，强基固本，落根人文素养与科学素养，形成适应创新型人才培育的校本化课程。
   
    2.强化校本课程
   
    （1）借鉴吸收新加坡莱佛士书院“中学生领袖课程”及国际杰出青年组织“JA课程”，开发苏大附中的“高中生领导力课程”。
   
    （2）与苏州大学联合开发并实施“人文素养课程”（“国学课程”、“美学课程”、“哲学课程”等）；“科学素养课程”（“竞赛课程”、“理化生综合实验课程”、“科学前沿课程”等）
   
    （3）借鉴学习国外高中教育与著名大学直通的“AP”课程的经验，探索架构与北京大学、清华大学、复旦大学、南京大学、浙江大学、苏州大学等名校相互动的“CAP”课程体系。
   
    四、创新课程班培养方向
   
    1.借鉴新加坡莱佛士书院的人才培养模式，试水与国内外名校合作，通过“CAP课程”学习，优先推荐“创新课程班”学生参加国外文化交流、国外高校留学奖学金等项目;积极探索国内外一流高校高考“直通车”路子。
   
    2.加强与苏州大学课程合作，在国家高考政策允许范围内，优先推荐“创新课程班”学生参加“211”、“985”等高校提前录取;优先推荐参加国内名校自主招生考试，获取录取资格。
   
    3.参加全国高考学术类考试，进入国内名校学习。
   
    4.培育特长，培养各科学习尖子，为未来的领军人才成长奠定基础。
   
    五、创新课程的实施
   
    1.课时保障
   
    高一期间每周6课时，高二期间每周4课时，高三期间每周2课时;全部课时480课时。
   
    2.课程规划
   
    高一期间以基础性通识课程、活动性课程、实验性课程为主；高二期间根据学生的学科性向、学科特长及学习兴趣，选择学习“人文素养课程”或“科学素养课程”；高三期间，在学术导师指导下，选择研究方向进行研究性学习。
   
    高一至高三期间，每月举行一次科技前沿或人文科学的高端讲座：
   
    3.师资保障
   
    （1）校内由特级教师、名师领衔，担任学科导师。
   
    （2）引进柔性人才机制，从苏州大学聘请院士、长江学者、博导，担任相关课程学术导师。
   
    （3）鼓励学生参加“慕课”学习，构建跨界导师平台，有条件的可选择国内外其它科学家、学者作为学术性导师。
   
    （4）利用同步课堂，与国内外名校，共建美妙课堂，共享名师的优质课堂。
   
    4.管理保障
   
    （1）实行学分制管理。根据国家颁发的新课程实施管理办法，制定学分管理办法，严格执行校本课程学分管理办法。
   
    （2）创设情境体验学习室。实行把教室设在“未来教室”、“图书阅览室”、“数字化实验室的”的办班方法；逐步探索把教室建成“情境体验学习港”，实现“泛在”学习。
   
    （3）滚动化管理。创新课程班实行双向选择制，过程评价与考试评价相结合。每一学年结合过程与结果两种评价，不适应在创新课程班学习的学生滚动到“985英才班”学习，每学年从其它班级中选拔2—3名学生进入“创新课程班”学习。
   
    （4）以民主管理和自我管理为主要管理方式，实行值日班长制。
   
    （5）聘请校外名师担任客座班主任。
   
    （6）学校成立“创新课程班”领导小组，苏州附中校务委员会主任、苏州大学蒋星红副校长担任组长；苏大附中校长担任执行组长，直接负责创新课程班的管理工作；领导小组下设“创新课程管理办公室”。
   
    六、招生办法及招生名额
   
    2014年秋季面向苏州市区招生，招收两个班级.
   
    七、本方案解释权在苏州大学附属中学“创新课程班”领导小组。【查看原帖并参与讨论：苏州大学附属中学“创新课程班”实施方案】
   
   
   
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