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清华校长现身南京一中谈教育

2011-09-21 09:31:22佚名

      “现在参加高考的不仅是学生,它几乎已经成为一场全民运动”

  “安徒生并非天生童话奇才”

  “我讲这个故事,是想告诉大家,只有真正发现了自己的兴趣,才能为自己今后的发展开辟出广阔的空间,才能够在很轻松的环境里把东西学好,否则,花再多的力气都是收效甚微。”

  “我敢保证,美国的小学生是背不出九九乘法表的,说不定他们会扳着手指头来数,也许连脚趾都会算上!”

  “而在中国,往往灌输知识,以竞争机制来决胜负。正因为这样,中国创业成功的人才很少。“

  顾秉林幽默诙谐的语言感染了师生。

 “也许因为盲目上清华,已经毁了好几个比尔盖茨了!”、“我很欣赏江苏的教育,因为每个学校上清华的学生都不多!”昨天,中科院院士、清华大学校长顾秉林先生作为南京一中崇文班的学生导师,现身南京一中“科学家面对面”活动。在给崇文班的学生开的这场生动的班会上,他用生动活泼的例子和幽默诙谐的语言感染了全场师生。

  谈兴趣

  安徒生并非天生童话奇才

  学习最重要的前提是什么?顾校长的回答是:兴趣。他说,只要发现了自己的兴趣,任何人都能做出一定的成绩来。他在讲述自己的求学经历时已经做出了最好的证明。

  1964年,中国第一颗原子弹试验成功,“正在上高二的我就是从那时候起下定决心要报考清华的工程物理系,百废待兴的新中国需要物理方面的人才。”于是,尽管在艰苦的岁月里,顾校长仍然努力不辍,功夫不负有心人,第二年他如愿考上清华,选择了自己梦寐以求的专业。

  “我是改革开放时期第一批出国留学的学生。”他说,抱着对物理的热爱他选择了去丹麦。他还说:“我喜欢安徒生童话,从小就向往去看看他生活的世界!”也就是在那样一个充满童话的国度里,顾校长被安徒生的故事所深深打动。

  他告诉大家,安徒生并不是天生的童话奇才,他开始对数学产生过兴趣,但是他发现别人数学比他学得好。于是他喜欢上了表演,又发现自己的舞台驾驭能力不够。接着,他改当了海员,也就是在大海上生活的那些经历激发了他无穷的灵感,他把自己看见的、听到的、想到的,都写成了故事,而这些故事在欧洲很快就受到了小朋友的青睐。从这时候开始,他才明白,自己的兴趣是写童话。“我讲这个故事,是想告诉大家,只有真正发现了自己的兴趣,才能为自己今后的发展开辟出广阔的空间,才能够在很轻松的环境里把东西学好,否则,花再多的力气都是收效甚微。”

  谈名校

  盲目上清华也许会毁了天才

  在提到中国的高考时,顾校长感叹:“现在参加高考的不仅是学生,它几乎已经成为一场全民运动”,从单个家庭来看,父母寄予孩子太大的期望,把他们供得像个菩萨,一切都以高考为中心。从学校层面讲,“各校之间比升学率,比上名牌大学的人数,谁多说谁厉害。”他说:“我一直很欣赏我们江苏的教育,因为每个学校上清华的学生都不多!”他认为,这是一种好现象,“教育的初衷本来就是均衡培养。”他举例说,黑龙江的哈三中,每年都能出四五十个上清华的,“但这是一种不公平的培养机制。”

  “大家要明白,中国每年的考生都有几百万,而能够上名校的毕竟只在少数,一味地盲目跟风只会走向死胡同。”他说:“高考上名校这根指挥棒已经害了许多人,其实考不上又能怎样呢?大家要知道像比尔·盖茨这样连大学都没读完的成功人士不胜枚举!”他半开玩笑地说:“也许因为盲目上清华,已经毁了好几个比尔盖茨了!”

  在出国留学已经成为时髦的今天,顾校长告诫大家:“千万要慎重!”他感慨:“现在的大学生跟风出国实在是太多了!听说那个国家好,‘哗’地全都拥去了!”他认为出国虽然不是一件坏事,但是没有目的,没有规划地留学是不可取的。

  谈中西教育差异

  美国小学生背不出九九乘法表

  顾校长认为,从横向来看,中国的中等教育做得还是很好的,其对教学的严谨和培养孩子对科学的诚信都是西方教育所不及的。他举了一个十分生动的例子:“我在美国时,一次去加油站付费,但是,收费的美国小女孩只是呆呆地望着我,迟迟没有回应。经过询问,小女孩说:‘算账的计算器坏了,我没办法给您计算!’我真的很惊讶,他们的基础教育居然这么差。”顾校长开玩笑说:“我敢保证,美国的小学生是背不出九九乘法表的,说不定他们会扳着手指头来数,也许连脚趾都会算上!”

  但另一方面,中国教育的缺陷也很明显。在课堂上,顾校长给大家讲述了一段发生在以色列家庭里的小对话:

  父母:老师今天提问了吗?你怎么回答的?

  孩子:提问了?我不会回答。

  父母:其他人怎么回答的?你有什么想法呢?

  孩子:??????

  之后,他又举了一段发生在中国家庭里的对话:

  父母:今天考试没?考了多少分?

  孩子:考了。99。

  父母:怎么又差一分?!

  顾校长说:“这是两种不同的教育模式造成的差别,国外的教育更注重培养孩子的思维能力,注重培养创造性精神;而在中国,往往灌输知识,以竞争机制来决胜负。正因为这样,中国创业成功的人才很少。”

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