另一方面，学校以学生值周班、校园文化活动等为载体，循序渐进地着力培养学生的自主性。百年杭高致力于培养“高成绩、高素养、高成长”的“三高”学子，倡导每位老师以宽容之态度、宽厚之胸怀为学生营造宽松之氛围，使学生在高中三年实现自觉、自律、自主、自强，努力促进学生在全面、和谐基础上的个性发展和卓越发展。

　　学校之所以追求宽严相济的教育，是因为教育不是教唆，而是学生向善向上的心理活动历程；教育不是强迫，而是学生主动接纳认同的方式；教育不是控制，而是学生发生精神转变的过程。