二、表达方式：

　　记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。

　　A.叙述：对人物经历和事物发展变化所作的交待、陈述。

　　作用：可以把描写的各个方面联成一体，推动故事情节的发展，加深读者对人物、事件的理解。在议论文中，作为事实论据，用来证明论点。

　　例1：他走了。

　　例2：我们爬上了山。

　　B.描写：用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画。

　　作用：能实现文学形象的具体性生动性和可感性。

　　例1：他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。

　　例2、我顺着他指的方向望去，只见探照灯的光带，透过飘飞的雪片，直向天空射去。

　　C.抒情：作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的主观感受和思想感情，以强化某些景象的色彩，或突出人物性格的一种表现手法。

　　作用：表达作者强烈的某种主观感情。起到渲染环境气氛，强调人物性格品质，突出文章中心的作用。引起读者的共鸣，使文章更有感染力。

　　1.直接抒情（往往直抒胸臆,情感浓烈）：

　　例1：《最后一课》中：啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事!我的最后一堂法语课!

　　例2：哦,北大,北大,你委于我心的实在是太多,太多。例3：祖国啊,母亲!我爱你,中国!

　　2.间接抒情（借景抒情：通过景物描写,抒发感情。）

　　例：莫泊桑的《我的叔叔于勒》:"我们上了轮船,离开钱桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。"——表现人物欢快兴奋的心情;“在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”——表现人物失望、沮丧的心情。

　　D.议论：作者直接在作品中对人物、事件表明自己的态度、情感和评价。

　　作用：

　　1.在记叙性文体中，议论有两种方式：先叙后议和先议后叙。前者见解独到,令人深思，具有启发性；后者可使读者很快进入对将要叙述的事物的思考，引起读者对下文的注意。

　　2.议论在散文中会对形象的特征或意义起到画龙点睛的作用。

　　3.议论在议论文中主要是阐述观点。

　　E.说明：是对事物与事理进行的解释和介绍。

　　作用：使读者清楚明白地了解被说明的事物和特点。

　　例：这张桌子是方的。

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