命题变化：

　　今年的语文科目变化较大，文言文阅读篇目由18篇删减为15篇，篇目有较大调整。古诗文背诵(含古诗词赏析)篇目，数量由2018年的38篇变为35篇。《孟子二章》之“得道多助失道寡助”在文言文阅读和古诗文背诵中均被删减掉。名著方面，以往是“四大名著七小名著”，2019年中考去掉了《红楼梦》和《简爱》。

　　“参考题型示例”变化不大，保留了2018年古诗词理解的选择题，去掉了2018年第1题注音和书写完全正确的题型。

　　复习建议：统筹规划，详略得当。

　　字词方面：考生在复习时应注意：字的音形义要紧密围绕八册语文书，累计认识常用3500个左右。根据考试说明中的错误类型，可以用一个专用本进行错音错形进行整理，反复强化识记。

　　古诗文默写方面：强调背诵就等于翻版，书写准确规范，使用楷书。对理解性默写的篇目，考生要注重理解诗文内容、体会思想情感，尤其针对诗词理解选择题，更要结合去年积累的诗词赏析角度的试题进行归类整理。

　　文言文阅读方面：重点实词汇总后准确背诵，翻译句子要结合书下注释已有的句子翻译和教参翻译精准识记，对于文言文的内容理解，结合教参，认真研磨参透教参，考生方能更为灵活深刻地掌握文章内容。

　　现代文阅读方面：注重考查学生整体感知文章的能力、语言表述的能力及分析理解的能力。因此，阅读会是成为考生之间区分度的试题，需万分重视。首先需掌握哈尔滨近五年试题风格，考查点。

　　近几年已经弱化阅读固定题型，所以更要求学生首先审题，知晓试题考查点，出题者意图何在，然后回归文本因果对接，强化“哪管到哪”的原则，牢记“文章有的一定要照顾到”的思想，注重答案的角度和深度，最后运用精简准确语言表述，条分缕析。当然，阅读训练从来都是教师的外在点拨与考生的内在感悟相结合，只有融入思考感悟方能技高一筹。

　　作文方面：近几年作文题目频繁存在限制语，所以更要训练审题能力，找到题目中的关键词或主要观点，选择自己擅长又合乎题目要求的文体。平时训练审题结束，便会衍生作文选材与立意角度，进而再考究作文详略处理，点面结合以及描写点染。

　　尤为必要的是，作文一定要列简单提纲，只有心中有丘壑，笔下才会呈现精彩高分作文。如果考生侧重议论文写作，便要积累近两年时事热点，保证议论文素材的新鲜感和时代感。

　　教师简介：宋宝仁，德强学校初中部语文教研组长，中学高级教师，哈尔滨市骨干教师

　　德强学校初中部物理教研组长 郎彦明

　　物理：《考试说明》五大变化 继续关注物理的基础性 科学性 功能性

　　点评教师：德强学校初中部物理组教研组长郎彦明

　　2019年的《考试说明》强调发展学生核心素养，注重用科学方法进行科学探究，注重科学探究能力的培养，注重理论联系实际及物理知识在生活、生产等方面的应用。

　　一.部分考试内容的变化：

　　1、光的内容，了解部分增加了“知道光源”、“知道光在其他介质中传播速度”、“了解光的折射现象”、“了解光线的作用”、“知道常用的光学仪器”、技能部分增加了“会制造简单的望远镜和显微镜并了解其组成”。

　　2、压强内容，在技能部分增加了“会实验探究连通器中的液体有什么特点”。

　　3、分子动理论内容，了解部分增加了“知道内能与机械能的区别”

　　4、欧姆定律内容，理解部分增加“理解用欧姆定律测量电阻”

　　5、 磁与电的内容，了解部分增加“了解磁化过程”、技能部分增加“会自制电磁铁”

　　二、2019年的《考试说明》中考物理试卷结构、考点、题型总体保持稳定，继续关注了初中物理的基础性、科学性、功能性。

　　三、针对考生提出几点建议：

　　紧扣课本，夯实基础。

　　依据教材对基本概念的理解，复习时应多问几个为什么。对基本规律的理解，复习时可以从以下几个方面思考：该规律是怎样建立起来的?该规律成立的条件或适用范围是什么? 如何应用该规律解决实际问题? 注重知识形成的来龙去脉过程，对物理概念、物理规律形成过程中的科学方法的理解。

　　注意优化物理知识网络

　　1、按照知识点可以将初中物理分成力、热、电等版块，用知识树的形式把每个版块涉及的内容展现出来。这样将有助于同学将复零碎知识整合，有利于弄清各个知识点的内在联系，建立由点到面的知识网络。

　　2、按照中考题目类型，可以分为选择、填空、实验探究(包括操作实验)、计算、信息综合等专题，进行专门练习，体会每种题型常见解题方法，使学习纵横交错，既练习了解题技巧，又能从整体上掌握复习重点。

　　3、通过对某些特殊知识点的深挖细究，达到对某一类知识或某一专题的融合、深化。

　　注重实验，重视知识联系生活实际

　　1、注重回归到课本中的重点实验，关注实验的各个细节，如实验目的、设计思路、原理、器材、具体操作、记录证据设计的表格、实验结论、注意事项等。

　　2、复习时应再次回顾并正确操作完成一次实验，以求能进一步了解实验器材，从再次的操作中感悟现象增强印象并能发现一些细节性问题。及时更正。

　　3、注意积累生活中的物理现象，并联系到自己所学的物理知识。注重理论联系实际。

　　教师简介：郎彦明，德强学校初中部物理组教研组长、备课组长、市优秀教师。

　　德强学校初中部化学教研组长 李文知

　　化学：考点有调整 试题顺序有变化

　　点评教师：哈尔滨德强学校初中部化学教研组长李文知

　　2019年《考试说明》以课程标准的基本理念为指导，以学生发展为本，以立德树人和提高学科核心素养为己任，以突出基础性、体现科学性、注重创新性为基本原则，既考核学生掌握知识和技能的程度，又注重评价学生科学研究能力和实践能力的水平，还要关注学生在情感、态度与价值观方面的发展。哈尔滨市中考命题领导小组确定2019年中考化学试题难度与2018年中考试题难度相当。在知识与技能、试卷结构、难度要求上均有不同程度的调整。

　　部分知识与技能的调整：10103学习基本的实验技能（8）装置图调整为过程图； 20105实验室制取氧气的方法，E应用增加了（3）会连接发生装置、收集装置和氧气性质装置；20201水的组成 纯水与矿泉水 硬水与软水E应用增加了（2）迁移实验室电解氯化钠水溶液；20204溶解性、饱和溶液、溶解度和溶解度曲线E应用（2）增加了（或其它曲线的绘制和分析）20303金属矿物及冶炼D体验（1）增加了加工过程和发现的问题，还有了解工业冶炼铁的过程； 30202用微粒的观点解释某些常见的现象E应用（2）增加了（或图示）括号中的内容，（3）增加了（或解释主要的反应类型）括号中的内容； 40102化学变化与能量D体验（5）原来标注：暂不做要求，今年这个标注取消了； E应用增加了（2）收集电池的有关资料。

　　考试形式与试卷结构的调整：形式与结构仍采用理化综合一套试卷的形式。理化试题的顺序没有改变，但《考试说明》明确指出：化学34题变为计算题，35题变为探究题，试题顺序调整后，如按照题号顺序答题会使计算题得分率有所提高，同时也突出了科学探究的重要地位。

　　难度要求做了微小调整和说明：2018年《考试说明》中，容易题、中等题、较难题比例约为5:3:2，2019年调整为5:3:2（或6:3:1），容易题的难度系数由0.7以上调整为0.69以上。

　　基于2019年《考试说明》中的变化，根据自己的理解给大家下一阶段的学习提供几点建议：首先，要重视教材，认真吃透教材，抓好基础教学，对每个单元、每个课题、每个知识点都要形成清晰的知识脉络，在重视知识的同时，更要重视知识的呈现方式，以便学生能更加灵活审题，提高处理新题型的能力；

　　同时要加强学生实验等学生体验过程，只有学生通过亲身经历和体验科学探究活动，才能激发学习化学的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习科学探究的方法，初步形成科学探究的能力，从而逐步实现化学素养的培养目标。

　　最后还要提醒同学们注意的是，要加强学习过程中的文字、图示、图像、图形等及图文转化能力；关注18年新增加19年仍保留的项目；《考试说明》附了2017年中考和2018年中考，试题只是提供参考和分析，并不意味完全照搬，而应在大方向保持一致的前提下提倡灵活创新。

　　《考试说明》是2019年考生复习的重要依据之一，也许每个人解读之后都会有不一样的感受和体会，希望此分析能引起同学们的更多思考。最后预祝所有2019年参加中考的同学都能取得理想的成绩。

　　教师简介：李文知，中学高级教师，德强学校初中部化学教研组长、八年级备课组长。