一、课程理念、教育教学原则

　　（一）学科课程基本理念历史课程是人文社会科学中的一门基础课程，对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。义务教育阶段的历史课程，必须遵循历史教育规律，面向全体学生，以立德树人为教育根本任务，培养学生的人文素养，充分发挥历史教育功能，培育具有社会主义核心价值观的合格公民。

　　1．体现育人为本教育理念。发挥历史学科的教育功能，以培养和提高学生的历史学科核心素养为宗旨，以唯物史观为指导，引导学生正确地考察人类历史的发展进程，初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生。

　　2．坚持正确价值观导向。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，以爱国主弘扬义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神，传承中华民族的优秀文化传统，拓展国际视野，帮助学生树立正确的世界观和价值观。

　　3．鼓励自主、合作、探究式学习，倡导教师教学方式和评价方式创新。注意普及历史常识教学，使学生掌握主要内容和主干知识，特别是终身有用的基本知识；初步具备学习历史的基本方法和基本技能，培养学生历史学习的兴趣，奠定继续深入学习历史的基础。

　　4．着眼学生思维品质和关键能力的培育。坚持史论结合教学，重视论从史出的思维方法，使学生形成史料实证意识。提高学生发现问题并运用知识解决问题的能力，进一步培养学生解决陌生、复杂、与不确定性问题的能力。

　　（二）教育教学原则

　　1.思想性原则坚持用唯物史观阐释历史的发展与变化，使学生认同中华民族的优秀文化传统，增强爱国情感，坚定社会主义信念；拓展国际视野，以人类优秀的历史文化陶冶学生的心灵。帮助学生客观地认识历史，正确理解人与社会、人与自然的关系，提高人文素养，逐步形成正确的价值取向和积极向上的人生态度，适应社会发展的需要。

　　2.基础性原则

　　根据学生的心理特征和认知水平，以普及历史常识为主，引领学生掌握基本的、重要的历史知识和技能。从多方面多渠道调动学生的学习积极性，激发学生学习历史

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