一、课程理念、教育教学原则

　　1.落实立德树人的教育目标初中地理课程充分体现立德树人的育人目标，旨在使学生形成必备的基本地理观念、意识和能力，能够经常关注地方、国家和全球的地理问题及可持续发展问题。通过学习具有时代性和基础性的初中地理课程，提供未来公民必备的地理知识，增强学生的地理学习能力和生存能力，具备家国情怀和世界眼光。关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境。

　　2.学习对生活有用的地理。地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，引导学生在生活中发现问题，理解其形成的地理背景，提升学生的生活品味，增强学生的生存能力。

　　3.学习对终身发展有用的地理。引导学生从地理的视角，关注全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化等内容。逐步形成人地协调观和可持续发展观念，使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。

　　4.建构开放式地理课程。地理课程着眼于创新意识和实践能力的培养，充分重视校外课程资源的开发利用，形成学校与社会、家庭密切联系，教育资源共享的开放性课程，着力拓宽学习空间，满足多样化的学习需求，鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。

　　二、课程实施

　　（一）教学安排

　　7～8年级地理课程内容分为四大部分：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。为了体现地理课程的灵活性和选择性，课程标准对教学顺序不作规定。地理教师可以自行选择授课的顺序。例如，可以先教授中国地理，也可以先教授世界地理；地球与地图的知识可以集中学习，也可以分散学习。

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