④别人吹个喜盈门，他就吹个乐开怀;别人吹个悲伤切切，他就吹个哀思绵绵……崔大林技拔头筹，艺高一等。他把那只喇叭吹得随心所欲，得心应手，能车鸣马嘶，人言鸟语。因此红白喜事人家多愿请他，他有时也给人家加点额外的花活，出个新调调，添个新曲曲，这样他的价码自然比别人高了，赏钱也比别人领得多了。有一次一家大公司开业，他吹得特别卖力，在喇叭上加了不少花活，直把一街人都给拉了过来，公司的总经理乐坏了，马上赏给他一打儿大票。总经理说你这一阵子喇叭，比请了明星剪彩还有魅力。可崔大林心里却像打翻了五味瓶，一时竟不知是个啥滋味。

　　⑤崔大林的喇叭越吹越红。崔大林的名气越吹越大。崔大林的腰包越吹越鼓。

　　⑥崔大林想他该回他的山村，两年多来，他天天都惦着他的学生呢!乐团请，公司聘，都没有留住他。

　　⑦他回到山村，把一兜子钱重重地往村主任桌上一()说，把万屯小学给修起来!村主任吓了一跳，哪来这么多钱?吹来的。崔大林差点未哭出采。什么?他见村主任未明白，操起喇叭在村主任头上狠狠()了一下，村主任才如梦方醒。

　　⑧待小学修好后，他坐在房顶上把喇叭使劲吹，吹个旭日东升、红旗猎猎;吹个春回大地、书声朗朗。吹来了辍学的学童，吹来了贫困的山民，吹得人们群情激动，热泪盈眶。

　　⑨望着这可爱的学生和乡亲，崔大林的喇叭早已哽咽难鸣了。

　　21.下面三个画横线的句子，分别是从第②段、第⑦段中摘取的，请为这些句子的()处选择最贴切的一组词语()

　　⑴()破了指头⑵把一兜子钱重重地往村主任桌上一()说⑶操起喇叭在村主任头上狠狠()了一下

　　A.划、摔、敲B.划、扔、打C.磨、摔、敲D.磨、扔、打

　　22.第②段中，崔大林“给村主任跪下磕了三个响头”中的“跪”“磕”两个动词，表现了崔大林什么样的心理?为什么村主任“也跪下给他还了三个响头”?

　　23.结合具体的语言环境，说说你是怎样理解“喇叭成了他‘化缘’的好伙计”一句的含义：。

　　24.第③段中，“好一个五音纵横、八面玲珑的吹鼓手!”中的“!”，其作用是：。

　　25.结合文意，写出“如梦方醒”的同义词：。

　　26.阅读本篇小说后，想想看：崔大林“改行”做“吹鼓手”的动机是(用原文中的一句话回答)：。

　　27.这篇小说运用了、、等描写方法刻画人物形象。

　　28.小说结尾用“崔大林的喇叭早已哽咽难鸣了”来表达主人公的复杂感情和内心感慨。试设想，此时崔大林会对“这些可爱的学生和乡亲”说些什么话呢?

　　29.阅读全文后，想想看：全文描写的山村教师崔大林的形象为何能感人?下面是对这个问题的原因的分析。选出分析不正确的一项()

　　A.作者字字含情地描画了崔大林对山村教育事业的一片痴心。

　　B.作者有意描写崔大林喜欢吹喇叭，终于成了艺高一筹的吹喇叭能手。

　　C.作者着意刻画了崔大林心系山村学生，勤学苦练吹喇叭的钻劲。

　　D.作者揭示了崔大林痴迷的不是“那一兜子钱”，而是那群嗷嗽待哺的山里娃的高尚情怀。

　　第三部分：

　　我和的故事

　　要求：先补全题目，然后写一篇500字以上的记叙文。