对于高年级家长来说有两个现象最令家长头疼：孩子遇到问题后死扣，不和别人交流，经常在一道题上花费很多时间，又或者走向另一个极端，孩子在问问题的时候更多关注答案本身，并没有深入的思考。那么孩子应该怎么处理自己的学习问题呢？遇到这类问题时家长又应该怎么做呢？这篇文章中时老师会给大家逐一解答。

　　为什么我的孩子总爱死磕难题？我该鼓励，还是该制止呢？

　　有的时候孩子做一道题时间特别长，家长在身边看的很着急，觉得这样学肯定不是办法，但是也不知道应该怎么样去帮助孩子，尤其不知道应该打断孩子，做一下提醒，还是应该鼓励孩子直到把问题解决。这样的问题在有些孩子身上会经常发生，处理得当，孩子的学习效率会提升，可以得到更好的学习效果。但是如果处理不当，孩子反而会埋怨父母，父母也会非常沮丧，不但没有帮到孩子，还闹了一肚子的气。如果我们想把类似的事情解决好，我们还得从孩子当时的情况出发，有针对性的帮助他。

　　当孩子在一道题上花费超过20分钟的时间的时候，家长就应该注意了，孩子可能遇到了一些学习问题。如果孩子正在面对一些简单题、中档题突然进行不下去了，那么孩子有可能学的时间长了有点累了，此时孩子的注意力涣散了，需要重新调动注意力才能解决问题。有的家长说我家孩子刚学5分钟就出现这种情况了，难道也是注意力涣散吗？在这里时老师不得不说，人和人之间注意力的差别是非常大的，而且人的注意力是可以训练的。如果您已经发现孩子的注意力涣散很快，等孩子学的有点累了的时候，您可以找机会和孩子谈谈。注意，这是一次高难度的对话，这要求孩子能够进行深度的自我坦露，说话的语气、方式和时机都需要额外小心，不然很容易适得其反。时老师建议按照下面的话，用比较温柔的语气和孩子聊一聊，同时适当的坦露自己的想法，可以让孩子的想法充分的表达。

　　家长："我注意到你在答题的时候会经常停留、思考，有的时候思考的时间还很长，能和我说一下你那会在想什么吗，我很想听听。"

　　孩子："我在想知识啊，这些题又不是不用想就会的！"

　　家长："可是我观察你在一些并不太难的题上花费了很多的时间，是不是知识遗忘了，还是有点走神了呢？没关系的，这两种情况在我小时候学习的时候都遇到过，我只是想听一听你做题遇到困扰时真实的想法"

　　孩子："有的知识确实想不起来了，也有的时候就是走神了。"

　　家长："我觉得你能观察自己的行为，真的很棒了。我小时候做题也很爱走神，不过曾经一个老师教给我一种方法，我使用了以后发现在做题的过程中，走神的现象少了很多，你愿不愿意尝试一下？"

　　孩子："可以啊"

　　家长："在做作业的时候，你可以用笔尖指着你正在读的文字，同时均匀的移动笔尖，如果你突然觉得笔尖和文字脱离了，那么这个地方要么就是还有只是没弄明白，要么就是暂时断片儿了。此时你需要回头重读，多练几次就好了。"

　　和孩子谈话的时候技巧非常重要，很多时候家长看到孩子做的不好容易着急，我也一样，看自己的孩子的时候那也是真着急。可是事实上着急起不到什么作用，反而很容易起到反作用。在谈话时如果期待和孩子深度沟通，对等的坦露是非常有必要的，如果你期待孩子向你袒露心声，那么多和他聊一聊自己小的时候真实的错误和囧事吧，会有意想不到的效果。

　　当然孩子做题卡壳也有可能是因为这道题目比较难，孩子并没有掌握思路。对于这样的题目，孩子需要找到专业的人事给孩子做解题思路的辅导，此时要帮助孩子认识到，把题目做对并不是我们追求的目标，我们追求的是在遇到相似的题目的时候，我们还能够有解题的思路。当然这类题目的解答也要专业，老师需要循循善诱，让孩子关注到思维的过程而非最终的结果。