一年一度的暑期即将来临，如何让学生的暑假生活也如同天气一般火热？上城区开元中学给出的答案是：组织学生参与“寻找身边的楷模”活动，让学生寻找自己身边最值得尊敬的榜样。

　　这，仅仅是我市中小学生暑期开展“敬廉崇洁”活动的一个缩影。从2003年起，市纪委监察局、市教育局开始在上城区实施中小学“敬廉崇洁”启蒙教育试

　　点工作。2005新学年，我市所有中小学和市属高校都将全面推进青少年廉洁教育工作。

　　不能让孩子带病成长

　　瞿旭平，上城区教育局党委副书记、纪委书记，经历了廉洁教育进校园试点工作的全过程，但在2003年初，她的心情并不像现在这样轻松。因为外界对“廉洁教育从孩子抓起”的争论，从来就没有停止过，许多老师也不太理解这项工作。但是，学生思想上一些不健康的东西，以及校园中出现的种种问题，又让老师们极为担忧。

　　就在这时，上城区教育局对200名初一学生作了一项调查，题目是“你身边最大的诱惑是什么？”结果让老师们大跌眼镜，排在第一位的是金钱，第二位的是当班干部，第三位的才是荣誉。在对当班干部这个问题的分析中，学生认为诱惑的原因有四种，一是“酷”，二是可以支配他人，三是提升工作能力，四是有更多的机会为同学服务。

　　调查的结果，令人忧虑，也坚定了他们开展“敬廉崇洁”启蒙教育试点工作的决心。不能让孩子带病成长！正是带着这样的理念，“敬廉崇洁启蒙教育研究”课题组和试点学校开始了积极的探索和实践。

　　让廉洁悄悄走进孩子心灵

　　在天地实验小学，一堂普通的语文课上，一篇名为《我是您的儿子》的小学课文，成为学生接受廉洁教育的平台，老师娓娓的讲述、谆谆的教导，一改往日就课文讲课文的教学模式，让学生参与讨论，体验焦裕禄全心全意为人民服务、廉洁奉公的细微举动。在这里，语文、思想品德、历史等学科教材中有关“廉洁”的内容被充分挖掘。

　　中小学生年龄小、思想单纯、判断是非能力相对较弱，对他们开展廉洁教育，必须以引导为主，以保护学生的身心健康。在实践中，既保持“敬廉崇洁”的教育特点，又使教育的内容、方式符合青少年的认知规律，尽可能距离学生近一些、问题提得小一些、回答问题实一些，让学生乐于接受，易于接受。于是，班队会、朗诵会、辩论赛、作品展示、读书活动、格言征集以及社会实践等，都成了上城区开展廉洁教育的有效载体。

　　江城中学每个学生都有一本《敬廉崇洁启蒙教育中学生读物》，书本由上城区教育局组织编写。书中以图文并茂的形式展现了古今中外的优秀人物，既有学生喜爱的漫画、格言，也有震撼人心的人物故事、诗词、警句。根据调查，95.9％的学生喜欢看这本读物，因为“读本里的故事常常能感动我们”。

　　受益者不仅仅是学生

　　“敬廉崇洁”启蒙教育，让学生不仅仅停留在知道和懂得的层面上，而是用自己的眼睛去观察、自己的心灵去体验、自己的脑子去思考、自己的语言去表达。“没有一个统治者能将财富和权力永远地传给后代，先辈们留给我们的永恒的遗产只有高尚的气节和高贵的精神。”如果不是记者亲眼所见，似乎很难相信一个普通中学生，对清正廉洁会有如此深刻的议论。

　　黄迪佳，勇进中学初一（2）班学生。过去因为“追星”，常常和对自己宠爱有加的妈妈争吵。一次，一堂“敬廉崇洁”主题班队课《寻找心中的太阳》，让黄迪佳的心感到隐隐刺痛。她说：“我想让妈妈知道我很爱她。”从那天起，她很少再和妈妈吵架，也不像过去那么任性了。像黄迪佳这样产生细微变化的学生还有很多。

　　厚积而薄发。两年多的探索和实践，为我市开展校园廉洁教育积累了丰富的经验，也使这项工作得到社会各界的广泛认同。今年4月，教育部在杭州召开青少年廉洁教育研讨会，推广杭州的经验做法。4月18日，浙江省委常委、杭州市委书记王国平作出批示，要在全市中小学推进这项工程。为全面开展青少年学生廉洁教育工作，今年1月，我市专门成立了青少年学生廉洁教育工作指导小组和总课题组。制订实施方案，编写参考用书，落实教学计划，利用暑期开展师资培训，一切都在有条不紊地进行。