一．关注社会，体验生活

　　“语文的外延，与生活的外延相等”（美国教育家华特.科乐涅语），它告诉我们生活是语文学习的源泉，语文学习与生活是密不可分的。学生应该关注社会，体验生活，在生活中学习语文。下面介绍几种行之有效的方法。

　　1．知晓天下事

　　学生应该通过各种媒体（报刊、电视、互联网等）了解本地、国内外新近发生的重大事件，做到“家事国事天下事事事关心”。

　　你可以每天坚持收看中央台的新闻联播，从中了解国际国内大事，特别是别忘了收看“北京奥运会”、继续关注“5.12”汶川大地震……

　　中央台的“艺术人生”、“共同关注”、“中华情”、“百家讲坛”等栏目也可选择一些观看，请少看电视连续剧。如家中有电脑，请切记网络是把“双刃剑”，千万别沉迷于网络游戏之中，应运用它来帮助自己的学习，诸如查阅资料，在线阅读等。

　　2．走进我们的社区

　　你可以走进社区（居委会）作一些调查。走进敬（养）老院，了解老人们的生活情况，你也可以用多种方式表达你对老人们的爱心；走进一条小街（小巷），了解它的过去和现在，感知时代的变迁……还可以作专题调查，如考查社区环保状况——你所在的社区，绿地是否日益减少？水资源是否受到污染？垃圾是否成堆？经过调查访问，实地考察后，写一份倡议书，呼吁全社区共同努力，解决环保问题，保护我们的家园。

　　你若家在农村，可以调查你所在社区或村（组）的社会主义新农村建设情况，农村合作医疗建设情况，以及倍受关注的农村“留守儿童”情况等。

　　3．身体力行，体验生活

　　你可以帮助父母做一些力所能及的家务，诸如收拾整理房间、学洗衣做饭……

　　农村孩子应该安排一定时间与父母一道到田间地头干农活，亲身体验劳动的艰辛与快乐。你若是“留守儿童”，一定要学会自理、自立、自强，如果要前往父母打工的地方与他们团聚，一定要征得父母许可，且有同伴或带路人方可成行，别忘了注意安全，也别忘了随时用笔记下沿途的见闻和感受。

　　城市孩子可在父母的帮助下，与在农村的亲朋好友（也可是陌生人）联系，走进农村去上生活一小段时间（少则三五天，多则十天半月），亲身体验另一种生活方式，那将会给你留下一段刻骨铭心的记忆。

　　就以上所提及的一些生活内容，随处皆可学语文，特别是能够积累大量的写作素材。有了生活经历，占有了大量的写作素材，再加上你的情感体验，你的作文就一定会写得具体、生动、感人！

　　二．亲近文学，走进名著

　　专家说：语文能力从来都不是老师教出来的，而是学生自主阅读、感悟出来的（特级教师李希贵语）

　　我说：一个初中生只要在初中三年里读的书叠起来等于自己的身高，写的本子叠起来等于自己身高的一半，他的语文（读写）能力不用老师教也会形成。

　　“新课标”对初中生读写的总要求：

　　阅读：学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

　　写作：作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。

　　暑假的时间较长，同学们应充分利用这段时间亲近文学，走进名著。应制定一个阅读计划，多读书，读好书，特别是经典的名家名篇、经典名著一定要用心真读，甚至不厌其烦地反复读，杜绝浮光掠影、粗知大概故事情节的读。具体的读书方法可请教老师或家长。

　　我记得2000年写出高考满分作文《赤兔之死》的考生，在谈他写作该文成功的经验时说，他前后将《三国演义》读了三十几遍，不仅是对书中的人物、故事情节烂熟于胸，甚至连罗贯中的语言风格也模仿得大差不离。我还记得读过一篇2007年福建厦门市的中考佳作，题目是《那时，我的灵魂被他敲醒》，该考生在课外熟读并积累了大量的毛泽东诗词，他在文中以读毛泽东诗词引出自己的内心感悟为线索，用饱含深情的笔调抒写了毛泽东诗词对一个少年的影响与启迪。

　　以上两例充分说明，在语文学习过程中，亲近文学，走进名著，特别是读透一个作家（诗人），走进一部名著，徜徉于文学殿堂对写作的重要性。