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八年级数学特殊的平行四边形3

2009-09-22 22:07:23佚名

  导思想与理论依据

  本节通过学生动手操作和观察思考,经历和体验知识的形成过程,培养学生实际操作的能力;由学生自己概括出所感知的内容,有利于他们的开放性思维,培养他们的合情推理能力;通过学生分组合作和交流,培养他们的合作精神

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