八年级数学三角形全等的判定
2009-09-21 16:24:09佚名
教学目的知识与技能：探索并掌握两个直角三角形全等的条件：HL，并能应用它判别两个直角三角形是否全等．
过程与方法：经历作图、比较、证明等探究过程，提高分析、作图、归纳、表达、逻辑推理等能力；并通过对知识方法的总结，培养反思的习惯，培养理性思维．
情感态度与价值观：提高应用数学的意识．
教学目的知识与技能：探索并掌握两个直角三角形全等的条件：HL，并能应用它判别两个直角三角形是否全等．
过程与方法：经历作图、比较、证明等探究过程，提高分析、作图、归纳、表达、逻辑推理等能力；并通过对知识方法的总结，培养反思的习惯，培养理性思维．
情感态度与价值观：提高应用数学的意识．
