八年级数学角形全等的判定
2009-09-21 16:07:46佚名
教学目的
知识与技能:使学生能灵活地选择适当的方法,判定两个三角形全等.
过程与方法:经历判定两个三角形全等的过程,学生学会分析,要求学生能从不同角度去"试探"并善于总结规律,不断提高证题能力.
情感态度与价值观:多提一些问题,培养学生思考问题的习惯和能力.
教学目的
知识与技能:使学生能灵活地选择适当的方法,判定两个三角形全等.
过程与方法:经历判定两个三角形全等的过程,学生学会分析,要求学生能从不同角度去"试探"并善于总结规律,不断提高证题能力.
情感态度与价值观:多提一些问题,培养学生思考问题的习惯和能力.