孩子从小学进入初中学习，是他们人生中的一个重要转折点。他们要在心理、生理及能力等方面作好准备，才能顺利度过这一关。而且初一新生入学关对整个初中阶段的学习、生活至关重要，好的行为习惯的养成（养成教育）就要从入学抓起。因此，我在初一新生入学之初就积极摸索适应新生入学的指南，现将成果与各位分享：

　　一、观察分析，了解初一年级学生年龄特征

　　从开学第一天起，我就仔细观察新生的各种行为习惯，并采访科任老师以及家长的联系，汇总分析后，我了解到初一新生鲜明的年龄特征。

　　学生开始进入初中学习生活的前半个月内，会小心谨慎地适应、感受、体验这新环境、新生活。由于学前家长的“动员”，他们有的会积极迎接“挑战”，有的顺其自然地“适应”，有的则抓紧地“保护自己”。两个月后，学生逐渐熟悉校园环境，掌握中学学习生活的规律，状态大多趋向自然。由于小学的基础不同，学习上的差异逐渐形成并拉开。部分特殊学生也开始“浮出水面”。

　　学生对师长的依赖性强。教师在学生中有绝对威信，学生非常在意老师的评价。刚入学那段时间，学生十分在乎老师说的每一句话，会很努力地表现自己，生怕自己会落后。努力地去适应环境、适应生活，努力地学习，努力地遵守校纪班规，个个都显示出神气的样子。他们虽对生活充满好奇，但持久性不强，只能激发出短暂的兴趣。

　　初一年级学生在与伙伴交往上，以来自同一所小学或小学同一个班级为活动圈子，经常跨班活动。一个月后，他们开始与座位周围和个性、兴趣与自己十分相投的同学通过玩耍进行交往。有些学生课间不喜欢玩，且对周围同学的游戏和娱乐不感兴趣，因为这种娱乐总有许多规则。课间学生想彻底放松，不愿有任何规则约束，最开心的是在操场奔跑、追逐。

　　二、制定要求，指导初一新生积极发展

　　为帮助初一新生顺利度过转折阶段，我们根据学生特点，提出了一些具体要求：德育、智育。

　　1、主动适应新环境、新生活，乐于和老师、同学交往，对人说话和气，会使用礼貌用语，能听从师长的正确教导。

　　2、养成基本的学习习惯，预备铃响进教室，做好课前准备，由课代表领读课文，上课遵守课堂纪律，按时完成家庭作业。

　　3、爱护公共财产，把学校当成自己的家一样。

　　4、在班级找到一个小岗位，体验服务伙伴的快乐，增强自身责任感。

　　5、在军训期间服从教官及教师的指令，一切行动听指挥，克服“小皇帝”、“小公主”的缺点，丢掉娇生惯养的坏习惯。

　　6、把在校学到的新本领讲给父母听，愿意与师长一起分享成长的快乐，并为家长做一些力所能及的家务活。

　　7、以实际能力争取早日加入共青团，在老师指导下，在同学督促下成为一名品学兼优的好学生。

　　8、每天按时起床，自己独立整理内务，并按时到校上课，培养独立生活能力。

　　9、有效利用上、放学时间，做时间的主人，杜绝上网、进游戏机室等不良现象的发生。

　　10、积极参加校内或班内集体活动，使自己在活动中脱颖而出。